2015一2016学年高中语文 第12课 失街亭课件 粤教版必修4.pptVIP

* 第12课　失街亭 精 研 课 文 锻 炼 思 维 1．背景链接 当时魏蜀以秦岭为界，互相对峙。蜀要伐魏，必过秦岭而取长安；魏要伐蜀，也必过秦岭而取汉中。通过秦岭有三条要道：一是东路的子午谷，十分险要，双方都有兵把守，不易通过，所以孔明未走东路。二是中路的斜谷，蜀军可由此攻郿城，下长安，路程较近。孔明此次出祁山北伐，主力正是由此进军。司马懿根据孔明“平生谨慎，未敢造次行事”“不肯弄险”的特点，料到孔明不会“从子午谷径取长安”，而“必出兵斜谷，来取郿城”，于是派兵据守中路。 三是西路由阳平关绕到街亭的一条大道，离长安较远，主力不宜由此进兵。但孔明由中路取郿城，司马懿就可能由西路南攻，断绝蜀军粮道，使蜀军不战自溃，并使蜀方已得的三郡不能安守。司马懿正是这样做的。可见街亭的地位确实重要。 阅读课文，回答下面的问题。 1．蜀军是在什么情况下驻守街亭的？为什么要守街亭？ _____________________________________________________ 提示：(1)蜀方欲挥师北伐，直取长安。魏方派司马懿、张郃领兵，出关伐蜀，欲取汉中。诸葛亮料定司马懿“必取街亭，断吾咽喉之路”，在这种情况下蜀方驻守街亭。(2)因为蜀方固守街亭是北伐的保证，魏方死夺街亭是化被动为主动的关键一步。 2．街亭事关蜀方北伐的全局，那么蜀方为什么单单派马谡担此重任呢？ ____________________________________________________ 提示：一方面，马谡自告奋勇，主动请缨；另一方面，马谡以全家性命作保，领此重任；再者，马谡自幼熟读兵书，有一定的战略理论。 3．“谡曰：‘某自幼熟读兵书，颇知兵法。岂一街亭不能守耶？’孔明曰：‘司马懿非等闲之辈，更有先锋张郃，乃魏之名将，恐汝不能敌之。’谡曰：‘休道司马懿、张郃，便是曹叡亲来，有何惧哉！若有差失，乞斩全家。’”从这段对话中可看出两人各自什么性格特点？ _____________________________________________________ 提示：这段文字通过对马谡的语言描写，表现了马谡轻率狂妄、自高自大的性格特点。通过对孔明的语言描写，表现了孔明的处事谨慎；如此重大的任务，让马谡去执行，也说明了孔明对马谡的偏爱。 4．在马谡守街亭的这件事上，诸葛孔明的态度是什么？有哪些做法？ ____________________________________________________ 提示：孔明首先强调了守住街亭的重要性，接着充分肯定了马谡“深通谋略”，然后指出守街亭极难，“恐汝不能敌之”，提醒马谡要小心谨慎。孔明虽说从了马谡，但仍不放心，再三叮嘱“下寨必当要道之处”，“凡事商议停当而行”，还派出了王平相助，高翔、魏延、赵云、邓芝相互照应。 5．本文的线索是什么？作者如何围绕线索把错综复杂的矛盾组织起来推动故事情节的发展？ ____________________________________________________ 提示：本文以街亭的攻守作为线索。第一部分写马谡立状守街亭和诸葛亮周密部署，命令马谡“谨守”，当道下寨；而马谡却违令拒谏，屯兵山上。第二部分写司马懿采取“围山断水”的战术，夺取了街亭；诸葛亮布置退却。第三部分主要写因街亭失守而斩马谡。这三部分始终不离街亭的攻守。 文章线索 文章线索就是贯穿一篇文章，即在文章的不同段落中都可见的词、句子或是情况等；并且在解读文章时可以依照用来解读文章含义，了解文章主旨。 分类：(1)以人物为线索；(2)以事情为线索；(3)以物品为线索；(4)以地点为线索；(5)以时间为线索；(6)以感情为线索。 作用：贯穿全文，使文章浑然一体，使结构完整严谨，这是明线，如果有暗线，是与明线共同贯穿全文，也为抒发的感情找到了一个很巧妙的切点，但有时会有双线索，即两条线索相辅相成，既处处相关联，又看似毫无关系，是文章线索的难点。只有把握好文章的线索，才能疏理文章、把握文章的主要内容。 ◎名家视角 中国清初文学批评家毛宗岗：马谡之所以败者，因熟记兵法之成语于胸中，不过曰“置之死地而后生”耳，不过曰“凭高视下，势如破竹”耳。孰知坐论则是，起行则非；读书虽多，致用则误，岂不重可叹哉！故善用人者不以言，善用兵者不在书。 ◎上下求索 课文写战争过程有怎样的特点？ [探究思路] 研读课文战争过程→概括战争特点→具体分析阐述 *