2015五羊物理 第一讲 第3课时 直线运动图象.ppt

Your company slogan 广州出版社 2015年五羊高考 高考总复习物理(课件) 2015年五羊高考物理复习 第3课时 直线运动图象 课前自主解读 直线运动图像是学生进入高中后首次学习的图像，是学习其它图像的基础。因此，无论是从今后的学习和发展看，还是从高考的角度看，都应对运动图像予以足够的重视。学习s—t、v—t图像时，都要抓住点、线、斜率、面积、截距，结合物理知识判断。二课标和高考还对直线运动图像作了拓展，如a—t、F—t、P—t图像等。 1直线运动位移—时间图像 图线相关参数 物理意义 “点” 横坐标值 质点所处的时刻值 纵坐标值 某时刻质点在位置坐标轴上位置 纵轴截距 初始时刻质点在位置坐标轴上的位置 “线” 斜率 斜率大小表示运动速度大小，斜率符号表示速度方向 2直线运动速度—时间图像 课前自主解读 图线相关参数 物理意义 “点” 横坐标值 质点所处的时刻值 纵坐标值 某时刻质点瞬时速度（大小和方向） 纵轴截距 初始时刻质点初速度（大小和方向） “线” 斜率 斜率大小表示运动加速度大小，斜率符号表示加速度方向 面积 图线与横坐标轴所围“面积”值表示某段时间内位移 3、规范地、科学地作好物理图像 物理图像可以简洁、直观的表示物理量的意义、表示 物理量之间关系画好物理图像应准确、清楚、布局合理。 （1）合理建轴 数学图像中的横坐标轴、纵坐标轴的标度往往相等，但物理图像的横坐标轴、纵坐标轴表示不同物理量，两轴标度往往不同。特别提醒：物理图像坐标原点的坐标值不一定取零。 课前自主解读 （2）准却描点 为了有依据的、准确的画线，应取足够多、分布合理的数据，从而在坐标系中描出较多的点、描出较合理的点。 （3）科学画线 画线时，不可以将各描点顺次相连， 即避免画成折线。通常先根据大多数描点画出穿越其间的草图，然后画成圆滑的曲线（或直线）。其它不在图线上的描点尽可能均匀分布在图线的两侧。 既要广泛、 全面的分布范围，又要在物理情景限定的范围内描线。即描线“不缺、不超”，客观存在的范围内描“实线”， 科学推理范围内描“虚线”。 课前自主解读 课堂主题互动 1. 位移—时间图象所反映的直线运动情况 2. 追及、相遇问题中的位移—时间图象 3. 速度—时间图象所反映的直线运动情况 4. 追及、相遇问题中位移—时间图象 主题一、位移—时间图象所反映的运动 例题1．一遥控玩具小车在平直路上运动的位移-时间图象如图所示，则 （ ） A．15s内汽车的位移为30m B．20s末汽车的速度为-lm／s C．前10s内汽车的加速度为3m/s2 D．前25s内汽车做单方向直线运动 AB 变式1 ．某质点做直线运动的s 一t 图象如图所示，那么 该质点在3s内（ ） A．通过的路程为2m B．通过的路程为4m C．第1s内质点加速运动 D．第2s内质点减速运动 BD 主题一、位移—时间图象所反映的运动 主题二、追及、相遇问题中位移—时间图象 例题2 ．如图所示是甲、乙在同一直 线上运动的s-t图象。以甲的出发点为 原点，出发时刻为计时起点，则下列 说法不正确的是（ ） A、乙比甲先出发 B、甲开始运动时，乙在甲的前面s0处 C、甲不是做匀速运动，乙是做匀速直线运动 D、甲在中途停止一段时间，而乙没有停止 A 变式2 ．甲、乙两车从同一地点出发，向同一方向行 驶，它们的 s-t图象如图所示，则由图可知 （ ） A、乙比甲早出发，甲比乙先到达距出发点s0处 B、甲比乙早出发，乙比甲先到达距出发点s0处 C、甲、乙两车初、末位置都相同 D、甲、乙两车平均速度相同 主题二、追及、相遇问题中位移—时间图象 BC 主题三、速度一时间图象所反映的运动 例题3．（2012，广东四校）一物体 从t = 0时开始做直线运动，其速度- 时间图象如图所示，则（ ） A．在0～6s内，t = 5s时物体离出发点最远 B．物体在0.5s与4s时的速度大小相等、方向相反 C．物体在3～5s内与5～6s内的加速度大小相等、方向 相反 D．物体在0～2s内的平均速度为1.5m/s AD 变式3．有一质点沿直线运动速度-时间图象如图所示， 则质点整个4s内 ( ) A．在2s末改变运