2015作文首尾两段写作.pptVIP

教学目标 学习开头和结尾的几种常用方法，并能加以运用。 凤头展彩 高考精彩开头展播 三顾茅庐的故事人们已经耳熟能详。刘备屈尊三顾寻访卧龙，孔明隆中对策纵谈天下。此后，刘备从亡命将军变为了一方枭雄，诸葛亮也开始了他叱咤风云的政治生涯。从占据荆、益二州到白帝托孤，两人肝胆相照，心神无二，被后世视为君臣信赖的典范。 —— 湖北考生《“三顾茅庐”的求贤之道》 高考精彩开头展播 示例：小鸟要飞翔在蓝天，需要有一对翅膀；实践要发挥它的巨大作用，需要理论的指导。理论就是实践的翅膀。 高考精彩开头展播 高考精彩开头展播 高考精彩开头展播 翻开灿若银河的唐诗宋词，数不胜数的当算离别诗了。王勃壮怀高歌：无为在歧路，儿女共沾巾。柳永则声情哀怨：今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。江淹却千帆过尽一言蔽之：黯然销魂者，惟别而已矣。还有人捶胸顿足：扬鞭哪忍匆匆！当今又有汪国真低吟：人生一瞬百年，哪堪去去还还，无论耳在何处，只祈如水如船。又来了席慕容温柔的警语：如果离别能够勾起我们因聚在一起而引起的疏忽的细节，离别真的不好吗？如此种种情思，真是美不胜收。涵咏不同时代不同人生的感悟，会让你有意外的收获。 ——《万象人生坚守自我》 高考精彩开头展播 风飘飘，水飏飏，掸掸这一路素衣风尘，驾一叶扁舟，于清秋的黄昏，残阳如血，苍生如幕，来到这古战场——赤壁。 心中沉浸着如此多的遐想：那“乌台诗案”的苦楚，那皇帝贬谪的敕令，那洛阳亲友的牵念。于是黄州成了苏轼的黄州，赤壁成了苏轼的赤壁。 ——福建卷《苏轼的赤壁》 [选择下面所列的一个人物或文学形象为话题 人 物：孔子 苏轼 曾国藩 鲁迅 史蒂芬·霍金 文学形象：曹操 宋江 薛宝钗 冬妮娅 桑提亚哥] 高考精彩开头展播 团团黑黑的硝烟还围绕在你身边吗？轰隆的飞机还盘旋在你头顶上的那一片天空里吗？哦，伊拉克女孩，你那双纯洁的双眼噙着泪水，你无助的眼神充满了恐惧。你在想什么？ ——江西《今夜星光灿烂》[“脸”话题] 什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬？是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱？是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄？是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想？ 哲人对着蓝天微笑：“是时间。”孩童握着风筝拍手：“是风。”…… ——《拥有答案的幸福》 高考精彩开头展播 豹尾余响 高考精彩结尾展播 （开头） 道道迤逦的风景如部部丰厚的卷册，迤逦复迤逦，连绵复连绵，在时间的长流中，裸其奥义，隐其精髓，于大地之上，我乃是一个饥饿了很久的读者。 （结尾） 道道迤逦的风景如部部丰厚的画卷，人在画中游，情在画中荡。花谢花飞让我陶醉；潮起潮落让我期待与无奈；月圆月缺让我悲喜交融。在时间的长流中，它们裸其奥义，隐其精髓，永不褪色。于大地之上，我永是一个迷恋了很久的痴狂者。 2014安徽考生《细读那一抹风景》[以“读”为话题] 高考精彩结尾展播 ②（开头）“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？”这是曹孟德《短歌行》中的诗句。 我们何不以此自问“何枝可依？”——问自己什么是适合自身的，找准自己的位置，找到自己的归附。 （结尾） “绕树三匝，何枝可依？”绕树三匝，并非枝枝可依。 人不只需要勇于拼搏的精神，更应认清自己，只有二者俱备，才有可能走向成功。 拥有自知与拼搏，光明就在你的眼前，在努力过后，你会发现——“绕树三匝，此枝可依！” —— 2014 全国《绕树三匝，何枝可依》 高考精彩结尾展播 （开头）古人多以“三”为大，大在何处？大在刘备“三顾茅庐”的虔诚，大在孔子“三人行，必有我师”的谦虚，更重要的则是大在“三省吾身”的谦恭和谨慎，古人如此，今人又何尝不是如此？到了今天，我们同样需要这种“三省吾身”的道德修养。 （结尾）古人三省其身，省一是言行，省二是作为，省三是修养。今天，我们三省吾身，则应自省的是追求， 是信念，是情操。但愿自省之后，我们荣辱不惊，闲看庭前花开花落，去留无意，漫随天外云卷云舒。 ——2014 湖北考生《自省》 高考精彩结尾展播 忘记与铭记，一路同行！带来的是生活赠予的阅历和经验； 忘记与铭记，一路同行！带来的是人生