农村中职生职业素养培养的研究.pptVIP

一、我校主题教研课题确立的背景 2.我校是一所在城乡结合部的职业中学，地处常熟经济开发区高新技术产业园，目前新校正在筹建之中。学校为紧跟园区经济发展需求，及时调整专业设置，改革课程教学。近年来，我校开设了一系列适合当地经济特点的专业，如商务外语与报关、人力资源管理、印刷和图文信息、物业管理、服装设计与销售、计算机平面设计等专业。 3、近年来，我校对如何培养“农村中职生优良素质和职业能力”作不断探究，以培养“能成功就业，能可持续发展”的中职毕业生为办学目标。上半年，学校成立课题组，通过深入调查、研究分析，采用“走出去请教，请进来指导”的办法，收集网络资料，小组交流探讨。六月份我们并向省规划办申报了《以就业为导向的农村中职生职业素养培养的研究》的课题。现在，本课题已被成为江苏省教育科学“十一五”规划2009年度“重点资助”课题。 在这一背景下，我校确定“以就业为导向的农村中职生职业素养培养”作为主题教研课题。 二、课题的核心概念和研究目标 2009年江苏省职业学校学生英语阅读决赛获奖名单 2009年江苏省职业学校学生英语阅读决赛6月13日在常州举行，全省九个大市共173名选手参加比赛。经比赛组委会评阅审定，先将比赛结果公布如下： 一等奖（2名） 苏州 常熟市谢桥职业中学 曹燕 南通 通州职业教育中心校 张佳佳 组织奖 常州刘国钧高等职业技术学校 苏州常熟市谢桥职业中学 宿迁宿豫职业教育中心 扬州高等职业技术学校 徐州经贸高等职业学校 徐州医药高等职业学校 江苏省职教英语教科研中心组 上海外语教育出版社 2009年6月29日 五、主题教研课题研究后的思考 1、存在问题和不足 A、研究者在相关的理论研究水平有待进一步提高。 B、课题组成员对课题研究的反思和总结不够，教师的科研能力要进一步提高。 C、应提高课题研究的实效性。 D、课题成员的总体水平有待进一步提高。 CAD技能集训队 省赛选手顾凯文在钳工项目训练中 电工竞赛现场 8、课堂教学展示和教师科研成果 本年度我校多次承办常熟市语文、英语、政治、电子电工等学科的优质课竞赛活动或展示活动。 丁卫东老师展示课 本年度，我校李风华老师被评为“首届常熟市教育技术能手” ； 丁伟东老师被评为“常熟市教学能手” 郑郁老师被评为“常熟市德育能手” 我校职教英语组被评为“常熟市先进教研组” 郑郁老师演讲中 9、认真做好课题《以就业为导向的农村中职生职业素养培养的研究》开题论证会的准备工作。 如文献研究，查阅资料，组织人员专题学习等。 1、组织人员理论学习、探讨课题 2、苏州市教育局职教处领导和教科研专家为本课题作指导 3、学校召开课题开题论证前的预备会议：解读课题方案；明确四个子课题负责人及目标任务等。 毛益明校长为四位子课题负责人颁发聘书 课题一： 《以就业为导向的德育新课程和职业精神熏陶系列化研究》 （负责人 金正良） 1．调查研究。通过对学生、教师、企业（用人单位）采用调查、谈话、问卷等形式，对中职生职业素养的现状作进一步的调查和分析。2．校本德育新课程研究。如《班级文化特色课程》、《班主任专业化训练课程》、《阳光少年成长测评》等。 3．职业精神熏陶（培养）系列化活动研究。如学生进企实训活动、学生人才招聘市场感受活动、就业指导和创业教育专题网站建设活动（师生共建）、校本特色学生多元化发展系列活动。4．阶段目标：相关论文和调研报告3篇。 课题二： 以就业为导向的“三以一化”专业课程 体系的研究（负责人 徐丽娟） 1．中等职业教育公共基础课程的研究 通过课程目标、课程内容、课程实施和课程评价四个方面研究着力培养学生“职业精神、职业思想与道德、职业行为习惯、职业生涯规划能力”，提高就业竞争力。 2．中等职业教育专业课程的研究，可以“主干专业校本教材研究”、“主干专业特色研究”、“专业技能项目课程的开发和研究”等。在研究过程中，各课程应逐步做到：理论课程与实践课程融合（理实一体化）；德育课程与专业课程整合；校本化项目课程的构建。 3．阶段目标：相关论文或调研报告3篇。 子课题三： 以就业为导向的实习实训体系的研究（负责人 张忆雯） 1．构建并完善符合农村中职生职业素养培养的实训体系，力争做到可操作性强。 2、加快实训基地的建设，努力营造企业仿真环境，使更多的课程放到实训现场。 3、编制校本实训教材《维修电工中级技术培训》和《AutoCAD2010模块化实用教程》。两教材为考工和考证培训所用。 4、建立我校各竞赛项目资源库，以促