新课标小学五年级上册阅读备课 全册.docVIP

阅读备课 （五年级） 单位： 班级： 姓名： 平度区第二实验小学 学校 年级 班 第一学期 读 书 计 划 一、本班读书情况分析： 二、本学期读书目标： 1、进一步培养学生的读书兴趣，养成良好的课内外阅读习惯。 2、紧密结合课本，将课堂和课外有机联系在一起，实现由课内向课外的有机延伸。 3、进一步提高学生的自学能力和课外阅读能力，全面提高学生的语文素养。 4、加强对学生语感、概括能力等综合能力的培养。 5、通过阅读，培养学生语文能力的同时，加强对学生的思想教育。实现工具性与人文性的有机统一。 三、本学期读书活动开展措施 1、读书时间及方式 以阅读课为主阵地 ，向课外延伸，在指定的时间内读完规定的篇目，实现自由阅读与规定阅读相结合，自由阅读与读书小组活动相结合。 2、检查方式 通过举办班级读书会，摘记展评，演讲、作文比赛等形式。 四、学生读书书目 9——10月 《淘气包马小跳》 11——12月 《西游记》 阅读指导课 主题一：《淘气包马小跳》 一、阅读内容简介 《淘气包马小跳系列》全书16册，分别是《笨女孩安琪儿》《贪玩老爸》《轰隆隆老师》《四个调皮单》《同桌冤家》《暑假奇遇》《丁克舅舅》《天真妈妈》《漂亮女孩夏林果》《宠物集中营》《小大人丁文涛》《疯丫头杜真子》《巨人城堡》《超级市长》《跳跳电视台》 二、阅读目标 能概括主要内容及书中表达的主题情感，体会人物特点及场景描写。 养成有层次阅读的好习惯，第一遍粗读，大体了解内容。第二遍细读，理解主要内容，体会作者情感。第三遍熟读，积累并运用。 三、阅读时间： 9月—10月中旬 四、阅读过程 1．精彩推介，激发兴趣 “淘气包马小跳系列”是杨红樱阿姨最新创作的儿童小说系列，作品诙谐幽默、好玩有趣，通过描写一群调皮孩子的快乐生活以及他们和家长、老师、同学的好玩的故事，映射当代儿童的生活现实与心理现实，深情呼唤张扬孩子的天性，舒展童心、童趣，探析成人世界与儿童世界之间的隔膜、误区，倡导理解，沟通，让孩子拥有健康、和谐、完美的童年。也就是说从淘气包马小跳的身上你可以看到自己的影子，从书中你可以找到自己的知音，你会觉得你内心没有说出的话，全让杨阿姨给说出来了，这会是一本让你爱不释手，留恋忘返的好书。 2．片段为例，指导读法 师：好书不厌百回读，一篇好的文章最少要读三遍，第一遍先粗读，大体了解内容，在阅读过程中随手画出给你印象最深的句子、词语，在感受深刻有疑问的地方做上批注；第二遍细读，理解主要内容，体会作者情感，解决疑问。第三遍精读，选择认为精彩的段落、篇章再次品读，进行背诵、摘抄，积累，做好摘录笔记。 3．提出要求，制定计划 根据老师规定的时间，每个人要制定出每天，每周的阅读计划，在指定的时间内阅读 完规定的篇目。 以小组为单位，结成读书小组，小组长负责好对组员的监督和检查。 每周老师要对摘记情况进行检查，组长对组员也要做到一周一查。 评选读书小标兵，举办优秀摘记展评。 4．依据计划，个人阅读 阅读交流课 主题：《淘气包马小跳》 一、交流内容 《淘气包马小跳》 二、交流目标 1．营造一种学、比、赶、超的浓厚读书气氛。 2．通过交流，实现资源共享。 3．通过交流，激发学生的读书欲望，读书兴趣。 4、通过交流提高学生的综合语文素养。 三、交流时间：一周 四、交流过程 1．简介目的 师：通过上个月的课内外阅读，我们集体读了《淘气包马小跳》，为了考察同学们的阅读情况，我们做如下交流。 组内交流 你读了《淘气包马小跳》系列的哪几本？分别主要讲了什么内容？ 这本书你印象最深的章节是哪一章节？读完这本书，你有什么感受？ 评选组内读书小明星。 班级汇报交流 以《我与“淘气包马小跳”》为主题，举办演讲比赛，评选演讲小明星。 以《我与“淘气包马小跳”》为主题，举办作文竞赛，评选作文之星。 2． 精彩回顾 读完《淘气包马小跳》你有什么感受？你最大的收获是什么？你觉得这本书最精彩的部分是哪一章节？为什么？ （1）组内交流，评选小组代表（2）班级汇报交流，评选优秀读书小能手。（3）师总结 3．各显身手 举办优秀摘记展评 举办“我读书 我快乐”演讲比赛 举办“好书伴我行”作文竞赛。 4．荣誉时刻 主题：《西游记》 一、阅读内容简介 《西游记》主要描写的是孙悟空保唐僧西天取经，历经九九八十一难的故事。《西游记》全书一百回，从大的结构上看，可分成三个部分。第一回至第八回是第一部分