2015届高考地理一轮复习 地球自转和地理意义课件.pptVIP

2015届高考地理一轮复习 地球自转和地理意义课件.ppt

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2015届高考地理一轮复习 地球自转和地理意义课件

【解析】 第(1)题,因为某日晨线和昏线分别经过M、Q1和M、Q2,且Q1、Q2之间经度差最大,最大只能为180°,所以Q1、Q2之间的球面最短距离经过北极点。第(2)题,若两个不同日期的晨线分别经过M、Q1和M、Q2,且Q1、Q2与L1之间地方时差不等,即它们的经度差不等。如果同是晨昏线与纬线的切点,则Q1、Q2与L1之间地方时差相等,排除A项。如果MQ1、MQ2与L1之间的经度差都很小,且不等,则可能在同一时区,排除C项。 如果在1至6月间,则1月至3月21日(春分日)和3月21日(春分日)至6月存在Q1、Q2与L1之间存在地方时差相等的可能性,也存在地方时差不等的可能性,排除D项。因此选B项。 【答案】 (1)A (2)B 考点二 时间的计算及日期范围的判定 知识必备 1.地方时的计算 地方时的计算依据:“地球自转,东早西晚,1度4分,东加西减,经经计较,分秒必算。”计算时具体可分为四个步骤:一定时,二定向,三定差,四定值。 (1)一定时:确定计算时可作为条件用的已知地方时。光照图中,特殊经线地方时的确定,以下图为例: ①昼半球中央经线的地方时为12时,如ND。 ②夜半球中央经线的地方时为24时或0时,如NB。 ③晨线与赤道交点所在的经线地方时为6时,如NC。 ④昏线与赤道交点所在的经线地方时为18时,如NA。 (2)二定向:确定所求点与已知时间点的相对东、西方向,如图中求E点的地方时,以D点作为已知时间点,则E点位于D点以东,应“东加”;若求F点地方时,以B点作为已知时间点,则F点位于B点以西,应“西减”。 2.区时的计算 该地所在时区数=该地经度÷15°(余数若小于7.5,则直接舍去;余数若大于7.5,则在结果上加一个时区)。 第二步:求时差,即求时间间隔,每相隔一个时区,时间相差一小时。 第三步:求区时。 所求区时=已知区时±时区差×1小时 注:①“+、-”号的选取同地方时的运算。②若求出时间大于24小时,则减去24小时,日期加一天;若所求时间为负值,则加上24小时,日期减一天。 3.日期范围的判定 地球上日期变更线有两条,一条是人为规定的国际日期变更线,一条是自然变更的0时所在经线。如下图所示。 (1)经线展开图 (2)极地投影图 (3)两种日界线的区别 注:180°经线的地方时是几点,新的一天所占时间就是几个小时。 技法点拨 1. 图示法巧解时间计算问题 运用图示法解答时间计算问题直观简洁,不易出错。应用时要熟记经度和时区的分布规律,注意以下几点: (1)东经度在东,西经度在西,自西向东,西经度越来越小,东经度越来越大。按下图记忆: (2)中时区在中间,东时区在东,西时区在西,自西向东,西时区数由12逐渐到1,东时区数由1增大到12。如下图: (3)根据题意在图中标出已知地的经度和时间,未知地的经度等信息。 (4)计算。根据图中标注的信息求两地的经度差、时区差或时间差,然后进行计算。 例如:①当东八区为6月9日20时时,求东十区和西五区的区时。图解如下: ②当东八区为6月9日20时时,求35°W和125°E的地方时。图解如下: 2. 图示法判断不同日期在地球上所占的比例 (1)若0时经线与180°经线重合,则全球属于同一天。 (2)若0时经线与180经线相对(即与0°经线重合),则全球新、旧两天范围相等。 (3)若0时经线位于东经度,则全球“今天”范围小于“昨天”,且当0时经线向东离180°经线越近,“今天”范围越小。 (4)若0时经线位于西经度,则全球“今天”范围大于“昨天”,且当0时经线向西离180°经线越近,“今天”范围越大。 3.掌握特殊时间的重要方法 (1)太阳直射点所在的经线的地方时为12时。 (2)晨线与赤道交点所在经线的地方时为6时。 (3)昏线与赤道交点所在经线的地方时为18时。 (4)平分昼半球的经线的地方时是12时。 (5)平分夜半球的经线的地方时是0时。 4.两个日期所占比重的计算技巧 (1)早的一天所占的比重为:国际日界线的时间/24。 (2)晚的一天所占的比重为:1-(国际日界线的时间/24)。 落实体验 2.[2012·海南地理]下图中的斜线示意晨昏线。甲地经度为15°E。假定西五区区时为6日0时20分。据此完成(1)~(2)题。 第*页 第一部分 自然地理 限时规范特训 随堂对点练习 学科素能培优 金版教程 · 高三一轮总复习 · 新课标 · 地理 经典考题研究 核心要点研究 教材基础夯实 第3讲 地球自转及其地理意义 [2015·权威预测] 2015年高考对本讲内容的考查可能以晨昏线判断与应用和时间计算为主,以创新的经纬网图或光照图为背景,考查地球自转知识在日常生活中的实际应用。题型延续选择题的形式。 01 教材基础夯实 一、地球自转的特点 1.

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