初二政治下学期欣赏与赞美-粤教沪科版.pptVIP

欣赏与赞美 春蚕 甲：作茧自缚。 乙：吐尽了丝，才悄然离去。 天平 甲：谁多给点，就倾向谁。 乙：公正无私的楷模。 月亮 甲：借助太阳的光辉来炫耀自己。 乙：历尽千山万水，想方设法给 黑暗带来光明。 一、欣赏是一种积极的人生态度 同一个人或同一个物，他给你的感觉都会因为你的眼光的不同而不同，只有懂得欣赏的眼睛才能发现美。 著名雕塑家罗丹曾说：“对于我们的眼睛而言，这个世界不是缺少美，而是缺少发现。” 一棵树，如果花不鲜艳，也许叶子会绿的青翠欲滴；如果花和叶子都不漂亮，也许枝干会长的错落有致；如果花、叶子和枝干都不美丽，也许它生长的位置很好，在蓝天的映衬下，远远看去，绰约多姿，也流露出几分美感。 看一棵树，看花，看叶，看枝干，左看右看，只要你带着欣赏的眼光，带着审美的心情，总能在一棵极普通的树上发现美来。看人也是这样。 二、在别人身上发现美好 外向：性格爽朗，遇事不怯场，反应较快 内向：遇事沉着、善于思考 据毛毛说，她的父亲、中国改革开放的总设计师邓小平，就是一个内向的、沉默寡言的人。国外的领导人对邓小平的评价是：一位说得少、做得多的伟大政治家。 看人也是如此。有的人乍看上去一无是处，什么都平平常常，如果深入观察，也能发现他们的好处，也许脾气很好，做事细心，也许身强力壮，能吃苦耐劳，也许待人宽厚，不计得失……任何一个人，身上都有某些优点和长处，只要你善于欣赏，就能发现人们身上各种各样的闪光点。 三、真诚地赞美别人 自我实现的需要 尊 重 的 需 要 社 交 的 需 要 安 全 的 需 要 生 理 的 需 要 1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间拣了一本皱巴巴的《现代人》杂志，随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈，屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处，最后得知作者是由其姑母一手抚养照顾长大的青年人，又几经周折，找到了作者的姑母，表达对作者的欣赏与肯定。姑母很快写信告诉侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里引起了很大的轰动，大名鼎鼎，写《猎人日记》的作者屠格涅夫逢人便称赞你。 他说：这位青年人如果能继续写下去，他的前途一定不可限量！”作者收到信后惊喜若狂。他本是因生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的。由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发而不可收的写了下去，最终成为响誉世界的艺术家和思想家。他就是列夫.托尔斯泰。 请问：从这个故事中，你悟出了些什么道理？ 我们每个人都愿意别人认为自己是一个正直诚实、聪明能干、可爱有趣的人。如果别人这样称赞了我们，我们就更乐于这样做，也就可能因此变得越来越完美。 那么，我们是不是可以毫无顾忌地赞美他人呢？ 当然，我们不能盲目地无诚意地赞美别人，就象你永远不能去赞美武大郎风流倜傥，英俊潇洒，也不能去赞美一位相貌平平的女孩子貌若天仙一样。 所以，赞美他人我们必须要发自内心，做到真心实意。不然只会适得其反。  　　活动1：优点轰炸 以座位前后相邻的四位同学为一个小组，每位同学都至少要对另外三位同学说一句他（她）的优点。要做到真心诚意。 活动2：猜猜他（她）是谁 每位同学任意挑选班内某一位同学，并详细写下关于他（她）的至少5个优点； 然后请同学讲出自己所写的某个同学的优点，但不要讲出对方的姓名； 全班同学共同猜想所描述的优点是属于哪位同学的。 通过这个活动，被欣赏和赞美的同学，你们此刻的心理感受是什么？ 欣赏和赞美他人的同学，你们此刻的心情又是怎么样的呢？ 欣赏和赞美他人的美好，不仅把快乐带给了他人，同时也带给了自己。 每个人都有优点和缺点。对于他人的优点我们要毫不吝惜地给予欣赏和赞美。但是对于他人的缺点我们也应该要实事求是地指出。 但是在指出他人缺点时，我们必须要注意一些方式方法。 故事情境：小明今天做的数学作业错误百出，让老师很是头痛。于是老师决定找小明谈一谈。 谈话一：小明，你今天怎么回事呀，作业错了这么多，上课到底有没有听讲呀？下次不许再这样了。 谈话二：小明，你今