走在科学发展的大道上.docVIP

走在科学发展的大道上 眉县槐芽高中作为宝鸡市教育系统唯一的试点校，以科学发展观统领学校全面工作，深化内部管理，突出实践特色，着力构造和谐校园，在上级领导的关怀下，在市县科学发展办公室的正确指导下，在全校师生的共同努力下，取得了显著成绩，2009年高考取得历史性跨越，二本上线922人（文化课871人，体育上线12人，艺术二本上线39人）。文科学生孙毛宁、陈岩伟成绩进入宝鸡市前十名。理科学生苗维凯夺取眉县理工状元。眉县理工、文史前十名槐中各占8人和7人，600分以上有34人，2人被兰空飞行学院录取。 改革新篇： 槐芽高中是一所地处农村的省级标准化高中，近年取得了突出成绩，成为在省内外具有一定影响力的名校。但随着形势的发展，管理的局限性日益暴露出来，学校发展进入高原期。不改革就难以突破发展瓶颈。以张道俭为首新的领导班子，提出“学习衡水精神，创建全国名校”的战略目标，奏响了学校改革的新乐曲。学校先后派大批教师及干部去全国名校——河北衡水中学等学习取经。经过考察学习，全校上下统一了思想，达成了共识：不发展就意味倒退，不改革就没有出路。掀起了教育改革的热潮，调整工作机制和分配机制，建立了比较科学的管理系统，激发了师生的热情，提高了管理效能。 人本新曲 学校提出教师的发展即学校的发展，教师的需求即学校的需要。为此，学校为教师办理了医疗保险、住房公积金、家财保险等，每学期为教师进行了体检，开通了周末通向县城的通勤车。为了解决后顾之忧，学校还开办了教师子女特长培训班，加大教师灶补贴力度，为教师提供免费早餐。为了使教师能有一个健康的体魄，学校开展了“阳光体育”，并设立了专项资金，保障活动正常开展。学校还建立了教职工慰问制度，每逢节日婚丧嫁娶及教职工家属生病，学校主要领导都要亲自上门慰问，带去温暖。学校尊重教师人格，尊重教师劳动成果，对教师一视同仁，充分发挥教师的潜能，用人之长，发挥优势，满足教师心理需求，鼓励教师成家成名。做到事业留人，情感留人，环境留人，努力把学校建设成团结和谐、积极奋进的大集体。通过这些措施，极大调动了教职工的工作热情，全体上下拼力工作，呈现欣欣向荣的景象。 管理新路 学校在管理工作中坚持高起点、高目标、高效益，不断优化管理机制，重视用科学的制度规范人，用民主的管理凝聚人，用公平的竞争激励人，逐步实现了学校各项管理制度化、科学化、规范化。学校实行分系统管理，按层次工作，各级领导负责制，全员岗位责任制，建立了“岗位能上能下，待遇能高能低”的竞争机制。张道俭校长很是推崇前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的思想：“学校领导首先是思想上的领导，其次才是行政领导”。他提出了“以全新的教育理念推动学校工作的发展”。为此，学校用科学发展观的理念重新审视工作，坚持品格第一的原则，坚持教育公平，努力实践“科学发展观进课堂”，改革课堂模式，提出“激情、激励、激发；精讲、多练、互动”的全新模式，鼓励教师创新教学途径，提高教学效能，坚决克服填鸭式教学，坚决摒弃向时间要效果的做法，全力推进“以科学谋质量”的思想。为此，学校开展了丰富多彩的教学活动，用科学代替蛮力，用创新代替经验，用智慧激活管理，使学校教育教学质量大幅度提升。 德育新举措 学校坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，树立正确的教育观、质量观、人才观，坚持“教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师主体”的主导思想。校长张道俭认为教育的根本目的在于尊重学生的个性差异，充分发掘学生潜能，为学生发展创造条件和空间，使其健康成长。教育必须为学生一生幸福奠基，为此学校开展丰富多次的课外活动，重视学生非智力因素的培养，建立了学生自治组织、社团和校风督察制度，倡导“自我教育，自我管理，自我发展”的良好风气。通过这些举措，学生的意志、兴趣、习惯等非智力因素得到了提升，进而极大促进智力因素的发展，使学生的学习成绩大幅度攀升。 队伍建设新气象 领导班子是学校管理的核心，是学校的“灵魂”。一个好班子就是一所好学校。大雁高飞看头雁，领导班子的素质和作风反映出学校的校风和精神。学校要求班子成员具有四高：高道德品行、高人格魅力、高业务素质、高管理能力。要求教职工做到的，班子成员首先要做到，要求班子的一言一行要对教职工起到引领作用和榜样作用。学校形成了“校级带中层、中层带骨干、骨干带全体”的链式工作作风模式，确立了“服务是领导的本质，负责是领导的特色，创新是领导的能力，实绩是领导的归宿”的管理思想，形成了“高站位决策、低重心运行、近距离服务、走动式管理”的管理模式，学校要求班子不但要是管理的行家里手，而且必须是教育教学科研的带头人。我们建立了班子成员廉政警示制度,班子成员学习制度,班子成员任课制度，班子成员听评课制度,班子成员包抓学科组及年级工作制度,班子成员科研制度等，使班子成员经常深入到教学第一线参与工作，