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全国高等教育自学考试 《C＋＋程序设计》串讲 主讲：李勇 一、指定教材 　　《C++程序设计》:全国高等教育自学考试指导委员会组编，刘振安主编，机械工业出版社，2008年出版 二、教材的特点 　　 本教材有以下几个特点： 　　（1）紧扣大纲，反映学科发展 　　（2）贴近使用，密切结合案例 　　（3）概念清楚，通用易于自学 　　（4）结构合理，概念清晰易懂 　　（5）边学边练，配套练习丰富 开篇语 三、本串讲的目的和作用 　　1.将相对零散的知识点建立一个整体的框架，形成整体的知识体系 2.根据教学大纲对考核知识点进行提炼 3.分析历年真题，掌握题目所含知识点的同时，分析出题思路，以便复习时有的放矢 开篇语 四、C++程序设计的考试题型 　　考试题型及分值如下： 　 　　单项选择题、填空题、改错题侧重于对于基本概念的识记、理解，相对比较简单。 　　完成程序题、程序分析题、程序设计题侧重对知识点的掌握与灵活运用，有一定难度。　　　 开篇语 题型 单项选择题 填空题 改错题 完成程序题 程序分析题 程序设计题 分值 1分 1分 2分 4分 5分 10分 题量 20题 20题 5题 5题 4题 1题 总分值 20分 20分 10分 20分 20分 10分 五、C++程序设计的考试题型具体分析 　　1.单项选择题（20分，共20小题） 　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。 　　下列哪个类型函数不适合声明为内联函数（　　） 　　A．函数体语句较多　　　B．函数体语句较少 　　C．函数执行时间较短　　D．函数执行时间过长 【分析】1）概念与目的：定义在类体内的成员函数，解决效率问题 　　　2）使用场合：函数体适当小、程序中反复执行该函数 　　　3）inline 关键字，声明必须出现在内联函数第一次被调用之前 　　　4）与宏的区别：宏是由预处理器对宏进行替代，而内联函数是通过编译器控制来实现的 【答案】A 开篇语 主要考察识记、领会基本概念与知识点 五、C++程序设计的考试题型具体分析 　　2. 填空题（20分，共20小题） 　　在每小题的空格中填上正确答案。  　　不同对象可以调用相同名称的函数，但可导致完全不同的行为的现象称为__ 。　　 【分析】1）多态的概念 　　　　2）多太与虚函数的区别 【答案】多态性或（类的多态性） 开篇语 主要考察识记、领会基本概念与知识点 五、C++程序设计的考试题型具体分析 　　3.改错题（10分，共2小题） 　　在每小题有一处错误，用下横线标出错误所在行并给出修改意见。 　　　　 　　　　　　　#includeiostream．h 　　　　　　　　void main( ) { 　　　　　　　　int x=5，y=6； 　　　　　　　　const int * p=＆x； 　　　　　　　　　　　　*p=y； 　　　　　　　　cout*pendl； 　　　　　　　　} 【分析】 const修饰符的用法，修饰变量或函数 【答案】 *p=y; 指针p所指向的为一常量，不能进行左值操作。 开篇语 主要考察识记、领会基本概念与知识点 五、C++程序设计的考试题型具体分析 　　4.完成程序题：20分，共5小题 　　在每道程序题的空格中填上正确答案。 　　下面是一个输入半径，输出其面积和周长的C++程序，在下划线处填上正确的语句。 开篇语 #includeiostream using namespace std； 　①　 pi=3.14159； void main( ) { double r； cout″r=″； 　②　; double l=2.0*pi*r； double s=pi*r*r； cout″＼n The long is：″lendl； cout″The area is：″sendl； } 【答案】 ①const double ②cinr 主要考察灵活运用基本概念与知识点的能力 五、C++程序设计的考试题型具体分析 　　5.程序分析题（20分，共4小题） 　　给出一段程序，要求写出程序运行结果。 　　6.程序设计题：10分，共1小题 　　按照题目要求，设计出相关程序。 　　在三角形类TRI实现两个函数，功能是输入三个顶点坐标判断是否构成三角形。 开篇语 主要考察灵活运用基本概念与知识点的能力 主要考察灵活运用基本概念与知识点的能力