音乐特长生培养(tfpg).doc

目 录 第一章 音乐特长生 1 《音乐特长生》成长记录 全思蓓1 特长生：余昱佳 1 特长生：阳欣彤 3 特长生：秦嘉圆 6 特长生：雷丰嘉 8 第二章 体育特长生 11 《篮球特长生》成长记录 毛文勤 阳旺胜11 培养前学生情况（06年10月） 11 第一阶段的成长与变化（07年6月） 12 第二阶段得到大幅度的提高（07年12月） 12 第三阶段学生的身体素质及篮球技术水平 （08年6月） 13 《田径特长生》成长记录 苏成芳14 第一阶段特长生成长记录： 14 第二阶段特长生成长记录： 14 第三阶段特长生成长记录： 15 第四阶段特长生成长记录： 16 《田径特长生》成长记录 庾雪昆17 第三章 美术特长生 17 《美术特长生》成长记录 王心17 美术特长生成长记录表1 17 美术特长生成长记录表2 18 《美术特长生》成长记录 农莉云19 美术特长生成长记录表1 19 美术特长生成长记录表2 20 美术特长生成长记录表3 21 美术特长生成长记录表4 22 美术特长生成长记录表5 23 美术特长生成长记录表6 24 《美术特长生》成长记录 廖蓝蓝25 让儿童画在“随意画”教学中自由发展 25 ——发展式美术教学实验介绍 25 《美术特长生》成长记录 苏志强26 美术特长生成长记录表1 27 美术特长生成长记录表2 28 美术特长生成长记录表3 29 美术特长生成长记录表4 30 第一章 音乐特长生 《音乐特长生》成长记录 实验教师 全思蓓 特长生：余昱佳 第一阶段 情感态度与价值观 能够认真聆听音乐。 （ 能 ） 能够在音乐活动中体验、感受和创造。 （ 能 ） 能和同学老师合作、交流。 （ 能 ） 感受与鉴赏 能感受音乐中的力度与拍子。 （ 能 ） 能感受不同的情绪的歌曲和乐曲。 （ 能 ） 能按不同情绪的歌曲进行演唱、演奏、舞蹈。 （ 基本能 ） 体验并说出音乐情绪的相同与不同。 （ 能 ） 表现 1、能演唱、演奏、舞蹈相关作品。 （ 基本能 ） 2、能在表现中与同学合作。 （ 能 ） 创意 能用声音模仿作品或自然界、生活中的声音。 （ 能 ） 能用乐器即兴演奏。 （ 基本能 ） 能听音乐创编舞蹈。 （ 基本能 ） 第二阶段 情感态度与价值观 能够认真聆听音乐。 （ 能 ） 2、能够在音乐活动中体验、感受和创造。 （ 能 ） 3、能和同学老师合作、交流。 （ 能 ） 感受与鉴赏 能感受音乐中的力度与拍子。 （ 能 ） 能感受不同的情绪的歌曲和乐曲。 （ 能 ） 能按不同情绪的歌曲进行演唱、演奏、舞蹈。 （ 能 ） 体验并说出音乐情绪的相同与不同。 （ 能 ） 表现 1、能演唱、演奏、舞蹈相关作品。 （ 能 ） 2、能在表现中与同学合作。 （ 能 ） 创意 1、能用声音模仿作品或自然界、生活中的声音。 （ 能 ） 2、能用乐器即兴演奏。 （ 基本能 ） 3、能听音乐创编舞蹈。 （ 基本能 ） 第三阶段 情感态度与价值观 能够认真聆听音乐。 （ 能 ） 能够在音乐活动中体验、感受和创造。 （ 能 ） 能和同学老师合作、交流。 （ 能 ） 感受与鉴赏 能感受音