实验分析研究平抛运动.docVIP

5-4 实验 研究平抛运动 一、教学目标 1、知道平抛运动的条件及相应控制的方法 2、知道用实验获取平抛运动轨迹的方法 3、知道判断运动轨迹是否是抛物线的方法 4、知道测量初速度时需要测量的物理量 5、会推导平抛初速度的表达式，会计算平跑运动的初速度 二、教学重点: 描绘平抛物体运动的轨迹。 三、教学难点: 根据运动轨迹求平抛物体的初速度。 四、问题设计： 1、怎样用实验的方法获取平抛运动的轨迹？ 2、如何判断平抛运动的轨迹是不是抛物线？ 3、怎样计算平抛物体的初速度？ 五、教学方法： 看书、讨论、实验研究、归纳、总结 六、教学过程： 1、如何判断平抛运动的轨迹是否为抛物线？ 假定上面的是某物体做平抛运动的轨迹，那么在X轴上做出等距离的几个点及轨迹上对应的各点，用刻度尺测量各点的x、y两个坐标,带入y=ax2，即可判断物体的轨迹是否为抛物线。 2、怎样计算平抛物体的初速度？ 平抛运动可以看作水平方向上的匀速直线运动和竖直方向上的自由落体运动的合成，则有 在以抛出点0为原点的平面直角坐标系中，用铅笔试碰描迹法描绘出小球做平抛运动的轨道曲线。测出曲线上某一点的坐标(x、y)，利用y=1/2gt2求出运动时间t，求出小球做平抛运动的初速度v0==x 。 由此可见为了测量平抛运动的初速度，需要在实验中测量哪些物理量？ 3、怎样用实验的方法获取平抛运动的轨迹？ 方案一： ⑴实验器材 斜槽，金属小球，木板(附竖直固定支架)，坐标纸，图钉，刻度尺，重锤线，铅笔。 ⑵实验步骤 1．将斜槽放在实验桌上，其末端伸出桌面外，调节末端使其切线水平后固定。 （检查斜槽末端部分是否水平的方法：若将小球放在斜槽末端水平轨道的任何位置，小球都不滚动，则可以认为斜槽末端水平，也可将小球放在斜槽末端，轻轻将其向两边拨动各一次，看其是否有明显的运动倾向。精细的检查方法是用水平仪调整。） 2．用图钉把坐标纸钉在木板上，让木板竖直固定，其左上方靠近槽口，用重锤线检查坐标纸上的竖线是否竖直，整个实验装置如图所示。用重锤线把木板校准到竖直方向，使小球平抛的轨道平面与板面平行，保证在重复实验的过程中，木板与斜槽的相对位置保持不变。 3．建立直角坐标系XOY：以小球做平抛运动的起点O为坐标原点，从坐标原点O画出竖直向下的Y轴和水平向右的X轴。 确定坐标原点O的方法是：把小球放在槽口末端处，用铅笔记下这时球的球心在坐标纸板上的水平投影点O，即为坐标原点(不是槽口端点)。 4．让小球由斜槽的某一固定位置自由滚下，由0点开始做平抛运动。先用眼睛粗略地估计小球在某一X值处(如X=1 cm或2 cm等)的y值，然后用铅笔尖指着这个位置，让小球从原释放处开始滚下，看是否与铅笔尖相碰，如此重复数次，较准确地确定小球通过的这个位置，并在坐标纸上记下这一点。 5．依次改变X值，用与(4)同样的方法确定小球通过其他各点的位置。 6．取下坐标纸，用刻度尺过O点画出y轴和z轴[当第(3)步未进行时]，将(4)(5)中所描出的各点用平滑曲线连接起来，这就画出了小球做平抛运动的轨迹曲线(所画曲线可不通过个别偏差大的点，但必须保持曲线平滑，不允许出现凹陷处)。 7．求小球平抛的初速度v0 ①在所描绘的轨迹曲线上选取A、B、C、D、E、Fv0=x中，求出小球做平抛运动的初速度v0，最后算出v0的平均值。 ③实验记录： 次 数 物 理 量 1 2 3 4 5 6 7 测x坐标（米） 测y坐标（米） 算飞行时间t=（秒） 算初速度0= x（米/秒） ⑶注意事项： ①固定斜槽时，必须注意使通过斜槽末端点的切线保持水平，以使小球离开斜槽后做平抛运动。 ②木板必须处在竖直面内，与小球运动轨迹所在的竖直平面平行，使小球的运动靠近图纸但不接触。 ③在斜槽上设定位卡板，使小球每次都从定位卡板所确定的同一位置由静止开始滚下，以保证重复实验时，小球做平抛运动的初速度相等。 ④应在斜槽上适当的高度处释放小球，使小球能以适当的水平速度抛出，其运动轨迹由图板左上角到右下角。这样可以充分利用坐标纸，减小测量误差。 ⑤由平抛运动方程求小球平抛的初速度时，应在平抛轨迹上选取离坐标原点0较远的点的坐标数据来进行计算，这样既便于测量又减小了误差。 ⑷、误差分析 ①安装斜槽时，其末端切线不水平，造成小球并非做平抛运动，测量的数据不准确。 ②建立直角坐标系时，误以斜槽末端端口位置为坐标原点(实际上应以末端端口上的小球球心位置为坐标原点)。 ④小球每次从槽上开始滚下的位置不相同，使得平抛初速度不相同 方案二 将喷嘴调节水平，则从喷嘴流出的细水柱就显示了平抛运动的轨迹。设法把它描在背后的纸上就能进行分析处理了 方案三： 用数码相机记录平抛运动的轨迹。 典型例题： 例1