2016一2017五年级苏少版音乐上册教学计划.docVIP

苏少版五年级上册音乐教学计划 （2016～2017学年度第一学期 制定人：孙丹丹） 教材分析： 本册书的编写指导思想是，体现素质教育观念，明确中小学音乐教育目标，落实《音乐课程标准》的各项要求；体现基础教育观念，打破过分强调专业性的学科体系；体现以学生为本的新型教育观念，遵循学生的认知规律与身心发展规律。 1.以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生的终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。 2.从面向全体全体学生与学生的实际需要出发，设立必要的音乐学习领域，减轻学生的学习负担月畏难情绪，突出体现音乐教育的基础性作用。 3.改变过去音乐教学中普遍存在的一教师、课堂、书本为主体的放肆，代之以学生的生活经验、兴趣、能力与需要为出发点，为学生提供感受音乐、表现音乐、创造音乐以及学习、积累音乐文化的广阔天地，从“让学生终身受益”的高度去遴选教材内容。 学情分析： 1.五年级的学生已经掌握一定的音乐知识，对音乐书上的二声部歌曲能基本唱出。这学期需要注重听音、创编练习。欣赏时重点让学生感受音乐的特点，通过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、情绪和情感的发展，达到感性欣赏和理性欣赏的统一。学生知识能力学习习惯分析：年级学生对音乐知识的掌握比较扎实，识谱能力也较强，能在老师的引导下进行两声部的合唱，但是对歌曲的声音统一、音准节奏的把握还存在一定问题。针对学生喜欢流行音乐的现象，及时研究学生音乐学习心理，对教学内容进行拓展，增强音乐教育实效性。学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。（1）保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。 （2）培养音乐感受与鉴赏能力。 （3）培养表现音乐的能力。 （4）培养艺术想象和创造力。 （5）培养乐观的态度和友爱的精神。 （6）注重培养学生环保意识本册的教材在于教会学生用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱，并能够对自己和他人的演唱作简单评价，并乐于参与各种演唱活动。让学生知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。 总结经验。认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。 2.认识“升记号”、“还原记号”和“从头反复记号”等音乐符号；学习二拍子指挥图式；感受无伴奏合唱的表现力。通过欣赏《祝你快乐》，感受各种铜管乐器的音色。 5 钢琴、音乐光盘 第五周～第七周 第二单元 唱：《天下的妈妈都是一样的》 《甜甜的秘密》 2.欣赏：《爱的祝愿》 《爱的罗曼斯》 3.律动：《爱的祝愿》 1.体验热爱生活的情趣，享受妈妈怀抱里幸福童年的快乐。 2.结合身体动作感受音乐的节拍和情绪；以自己喜欢的形式尝试音乐情境小品的设计表演。 3 钢琴、音乐光盘 第八周～第九周 第 三 单 元 欣赏：《地图—听音寻路》、《瑶族舞曲》 唱：《美丽的星座》、《我爱我的家乡》 动：采集与分享 1.在欣赏和学唱的过程中体验歌曲的情绪，抒发对家乡的热爱之情。 2.能用自然的声音、准确的节奏和音调，有表情地参与齐唱、合唱，并能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。 3.能感受三连音在音乐中的表现和特点，并初步掌握三连音节奏。 4 钢琴、光盘 第十～第十二周 第四单元 欣赏：《五月五赛龙会》、《喜报》 唱：《抓妈荷》、《采莲谣》 动：采集与分享 歌表演 1.初步了解民间音乐的体裁。对探索民族民间音乐产生浓厚的兴趣。对劳动人民的集体智慧产生崇敬之情。 2.能用自信、大胆的演唱体悟和表现民歌的特色，并作初步评价。 3.积极参与音乐知识的实践活动，体验到艺术的感染力和成功的快乐。 3 钢琴、光盘 第十三周～第十四周 第五单元 欣赏：《脚铃舞曲》、《樱花谣》 唱：《故乡恋情》、《哈罗哈罗》 动：我的创编 露一手 1.感受外国音乐的风格特点，了解相关文化。 2.学会用自然圆润的声音表现歌曲。 3.尝试在歌曲演唱中设计声势动作或伴奏，积极与他人合作。 3 钢琴、光盘 第十五周～第十六周 第六单元 欣赏：《飞驰的雄鹰》、《空山鸟语》 唱：《牧场上的家》、《蓝天白云》 1.感情投入的演唱歌曲，理解这些歌曲所表现的内容，在丰富的音乐表现形式中感受大自然的美。 2.学生积极主动参与音乐活动，能在小组活动中发表自己的建议，充分展示自己的艺术才能，并体验小组合作的乐趣。 4 钢琴、光盘 第十七周～第十八周 第七单元 欣赏：《妈妈讲那过去的故事》 《OK星期天》 唱：