2016一2017学年[河大版]九年级语文(上)《登泰山记 》课件(62张PPT) (共62张PPT).ppt

9、绛皓驳色— 10、尽漫失— 杂，错杂 模糊，缺损 11、僻不当道者—— 偏僻 12、明烛天南—— 名词作动词用，照 13、余始循以入—— 顺着 14、磴几不可登—— 几乎 15、日上，正赤如丹—— 升起来 16、道皆砌石为磴— 作为 １，全文有五段，每一段的内容要点是什么？ （　第一段：总写泰山的地理形势，点出泰山及其最高峰——日观峰。 　　第二段：记述登山经过，着力叙写登山的艰难和到达山巅后所见的景象。 　　第三段：集中描写泰山日出的动人景象。 　　第四段：介绍泰山的人文景观。 　　第五段：介绍泰山的自然景观。 　） 2 、作者是从何地动身？登山的方位 在何处？简述 作者在第二段中的行程以及作者到达目的地后看到的景色。 第二段作者详写登山的过程，精读，说说作者的登山线路，写景特点。 先写地点 具体登山地点： 京师——泰安，点明时间和节令。 山麓——山顶 路程： 四十五里（远） 石级： 七千有余（高） 路线： 中谷——天门——中岭——西谷——山顶（险） 最后：顶景 苍山负雪，明烛天南（壮阔） 晚日照城，汶水、徂徕如画（雄浑） 上—下 半山居雾若带然（高峻） 远——近 3、文章通过写泰山顶上的日出是按照什么顺序写景物变化的？描写了怎样的胜景？ 作者按照时间顺序依次写了日出前、日出时和日出后的不同景色，展现出一幅泰山日出迅速变化的图画。 云海 泰山日出 日出前 大风扬积雪击面 亭东自足下皆云漫 云中白若樗蒲数十列者，山也 日出时 极天云一线异色 须臾成五采 日上，正赤如丹，下有红光动摇承之 日出后 回观日观以西峰 或得日，或否，绛皓驳色 而皆若偻 色彩点染 ———— 绚丽壮美 4、齐读第三段，体会写法特点和感情 纵观全篇，文章紧紧围绕作者的游踪进行叙述了偕友人冬日登泰山的经过，以精练的语言，生动地描写了泰山雪后初晴的瑰丽景色和日出时的雄浑景象，写出了泰山的神秀壮丽，能唤起我们对泰山的向往，感觉到祖国山河的壮美 总结：通过描写山顶所见景观和日出胜景，表达出作者的喜悦之情，抒发了热爱祖国山河，赞美祖国山河的强烈感情。 5、找出文中几处使用比喻和拟人的手法，体会其特点和作用。 （1）“苍山负雪，明烛天南。” 这是初登山顶时刹那间的感受。作者不言冰雪覆盖青山，却说青山背负白雪，赋予静态的青山以人的动态，用语新颖、传神。进而说苍山上的雪象蜡烛一样照着天南，形象生动地绘出了积雪的光彩。 （2）“望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然”。 这是山顶上远望和俯视所得的画面。作者纵目远眺，夕阳照耀着泰安城，汶水、徂徕好象自然内天成的山水画，而山腰间停留着的云雾好象飘带一般。形象而具体使人感到那种特有的宁静气息，而且设喻新奇，给人以美的享受。 （3）“回视日观以西峰，或得日，或否，绛皓驳色，而皆若偻”。 这一比喻写出了西南诸峰的特点，更显出日观峰的雄峻，且赋予山峰以人的情感，形象而生动。 思路 交待泰山位置 记述登山过程 描绘日出美景 返记人文景观 补写自然景观 讨论后总结写作特点 1、章法严明、剪裁得当。 2、善于抓住景物特征，巧妙进行烘托。 3、用笔简洁，词语精当。 4、句式多变，用词灵活传神。 小结： 本文无论从清晰的思路，还是简洁明净的语言，亦或是色彩鲜明、生动的描景，都可见桐城派古文家锤炼语言的功力，很值得我们借鉴。 课堂小结 本文是一篇山水游记，叙述作者与朋友冬日登泰山观日出的经过，生动的描写了泰山雪后初晴的瑰丽景色和日出时的雄浑景象，写出了泰山的神秀壮丽，能唤起人们对泰山的向往，感受祖国山河的壮美。 作者在冰天雪地的冬日登临泰山，其艰难可知，又在文中全不见一丝寒气，到处是雪后的奇景和明媚的阳光。 又如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的写法。 文言知识积累 1．一词多义 2．古今异义 （1）阳谷皆入汶（古义：山的南面，水的北面称阳。今义：阳光；表面上） （2）世皆谓之天门云（古义：语气助词。今义：云彩） （3）至于泰安（古义：动词“至”和介词“于”连用，到，到达。今义：表示另提起一件事情） （4）是月丁未（古义：这，此。今义：判断词） （5）戊申晦（古义：农历每月的最后一天。今义：昏暗，夜晚） （6）多平方（古义：方方正正的，指山石。今义：数学名词） 3．通假字 （1）余以乾隆三十九年十二月（“以”通“于”，在，在……的时候） （2）须臾成五采（“采”通“彩”） （3）其级七千有余（“有”通“又”） （4）少圜（“圜”通“圆”，圆形的，指山石） 4、词类活用 1．苍山负雪，明烛天南（烛，名词作动词，照） 2．汶水西流（西，方位名词作“