《统计基础知识与实务》课程的积极性。.ppt

说课大纲 SHUOKEDAGANG 课程设置 KECHENGSHEZHI 课程设置 KECHENGSHEZHI 课程设置 KECHENGSHEZHI 课程设置 KECHENGSHEZHI 教学内容 JIAOXUENEIRONG 教学内容 JIAOXUENEIRONG 教学内容 JIAOXUENEIRONG 教学内容 JIAOXUENEIRONG 教学内容 JIAOXUENEIRONG 教学内容 JIAOXUENEIRONG 教学内容 JIAOXUENEIRONG 学情分析 XUEQINGFENXI 学情分析 XUEQINGFENXI 教学方法 JIAOXUEFAGNFA 教学方法 JIAOXUEFAGNFA 教学方法 JIAOXUEFAGNFA 教学方法 JIAOXUEFAGNFA 教学方法 JIAOXUEFAGNFA 教学方法 JIAOXUEFAGNFA 教学方法 JIAOXUEFANFA 教学方法 JIAOXUEFAGNFA 课程考核 KECHENGKAOHE 教学改革 JIAOXUEGAIGE 教学改革 JIAOXUEGAIGE 教学改革 JIAOXUEGAIGE 教学改革 JIAOXUEGAIGE 教学改革 JIAOXUEGAIGE 教学改革 JIAOXUEGAIGE 教学改革 JIAOXUEGAIGE 教学改革 JIAOXUEGAIGE 资源共享 统计教学案例库 统计从业资格证考试习题库 编写课件 具有单机版助学课件，包括导学、课程精讲、练习自测、实验等模块，方便不同层次学生开展自主学习） 远程控制 将统计习题输入计算机网络系统,计算机系统有自动智能判断对错的功能。 四、教学资源的丰富 LOGO Statistics 主讲：刘俊 统计基础知识和统计实务说课 课 程 设 置 教 学 内 容 学 情 分 析 教 学 方 法 课 程 考 核 教 学 改 革 《统计基础知识与统计实务》是会计学专业必修的一门专业基础课程。通过该课程的教学，培养学生建立正确的统计职业道德观，促使学生初步形成正确的统计思维方式和学习方法；要求学生基本掌握现代统计的基本理论、基本知识和基本技能；明确统计核算的工作程序，熟练的进行统计核算的实务操作，具备一定的实践动手能力，为后继学习专业课程打下坚实的基础。 一、课 程 简 介 性质：统计学是关于认识客观现象总体数量特征和数量关系的科学，是一门方法论科学。社会经济统计学是关于国民经济和社会现象数量方面的调查、整理、分析的原理和方式方法的科学。 作用: （1）为了进一步学习专业统计和计量经济课程，奠定理论和方法基础；（2）为学习经济与管理学科各专业的后继课程和进行社会经济问题研究提供数量分析方法。 二、课 程 定 位 对于课程设计，我们是从“一证双能力”出发的。对于我们的学生，理论知识的掌握要以“必须、够用”为标准，其内容的安排是以学生参加的“统计人员从业资格考试”的大纲为标准选择的。该大纲基本包括了现行教材的全部内容；但在具体实施时我则从统计账务处理程序的实际顺序和电大学生的接受能力出发，对授课方式和内容进行了相应的调整。 三、课 程 设 计 统计从业资格证 统计信息 分析能力 统计业务 处理能力 返回 一 证 双 能 力 本课程根据统计职业工作岗位实际工作过程的需要，合理组织教学内容，针对初学者对统计知识的缺乏，做到由理论到实践，再由实践到理论，在内容安排上符合学生的认知规律，由易到难，由简单到复杂，安排上要适应开放教育会计专业人才培养的需要。 本课程教学内容的组织与安排将围绕会计、统计职业工作过程，严格按照职业岗位工作的需要去精选适合的专业理论知识，采取项目化教学。 一、具体项目安排 报表 综述 统计 分类 总论 统计 调查 整理 能源 财务 劳动 统计 基本 单位 生产 统计 统计 指标 统计 指数 时间 数列 抽样 调查 统 计 基 础 知 识 与 实 务 统计 分析 统计 报告 科技 固定 资产 统计 二、各项目教学内容的选取依据 以职业能力为核心，以理论够用为度 三、各项目能力培养的目标 统计实务操作能力和岗位适应能力 基本目标：让学生能掌握统计学的基本知识和技能，顺利通过考核，获得上岗证书。 岗位目标：能运用所学的统计理论对社会经济现象进行调查研究，完成企业统计报表填报、报送任务