「新诗教学」经验分享.pptVIP

「新詩教學」經驗分享 胡國賢 （羈魂） 一、選教「新詩」注意事項： 選材深淺程度 需配合學生 「理解」及「分析」能力 一、選教「新詩」注意事項： 選材標準 需考慮： 「作品的藝術性」？ 「作品的語文價值」？ 「作者流露的情意」？ 「作品的現實性／生活觸覺」？ 一、選教「新詩」注意事項： 訂立明確教學目標 文學藝術的欣賞？ 語文學習的需要？ 情意教育的培養？ 生活／現實的反思？ （同一篇作品可兼有多個目標，或因應不同目標而設計） 二、選擇「新詩教材」的條件： 精簡 最好不超過 50 行 （可節錄） 二、選擇「新詩教材」的條件： 完整 主題、題材較集中、明確 意象較統一 二、選擇「新詩教材」的條件： 深入淺出 最好能作不同層次的演繹 （教師發揮的空間較大） 三、講授「新詩」的層次： 理解層次 釋詞、解句 內容、主題 結構、技巧 （作者生平、創作背景） 三、講授「新詩」的層次： 分析層次 語言、意象之分析 （作者風格） 結構、技巧之分析（表達效果） 三、講授「新詩」的層次： 深究層次 遣詞、運句有何精妙之處 內容、主題有何獨到之處 技巧、結構有何創新之處 （作者風格、人格之探討） 三、講授「新詩」的層次： 模仿及創作層次 語詞、句式之仿作 技巧、結構之學習 內容、主題之轉化 〈即景創作／命題、看圖創作〉 四 字 真 言 （內容） 真、深 （技巧） 新、親 四、講授新詩的困難： 蒐集作品方面： 資料零散，也缺乏理想選本 四、講授新詩的困難： 評介方面： 缺乏有份量的評論文章 （尤其有系統及較全面的評介） 四、講授新詩的困難： 選材及講授標準方面： 雖有若干指標，仍缺乏共識 （教師的素養及培訓足以影響對作品的理解、分析和評鑑） 四、講授新詩的困難： 教學成效方面： 不易察見，也非短期可得 （尤其創作活動，最難評核或察知成效） 「新詩教學」經驗分享 ~ 完 ~ * * *