国学经典书签竞赛节目.docx

国学经典书签评比方案“诵读中华经典 ? 传承华夏文明”????????????????????????????????? ——新城实验小学国学经典书签比赛方案一、指导思想：国学是中华民族的传统文化，蕴含着民族精神和民族情感，承载着中华民族的思想精华。为传承和弘扬中华传统文化，从中华传统文化里汲取精华，吸取智慧，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，潜移默化地提高文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。?我校特开展以“诵读中华经典，传承华夏文明”为主题的国学经典书签比赛。活动具体安排如下：二、活动意义：　　1、传承中华文化之精神，丰富师生精神文化世界，培育博学、多思的深厚校园文化氛围。通过“国学经典书签”教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典书签为孩子的一生提供营养。2、培养孩子的读书兴趣，提升了语文能力。在指认式诵读中使低年级学生扩大了识字量，在书签设计中让中学生更加感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。3、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过书签制作活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。　4、提高孩子的注意力、记忆力和动手能力。让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，“不求甚解、但求熟背”，使学生的记忆力达到较高的顶峰，注意力更加集中，使学生终生受益，而且书签的设计将其概括及设计能力也进行了锻炼。三、活动内容：　1、参赛对象：一至六年级学生以班为单位参加书签设计比赛。2、设计内容：《国学经典诵读》必背章节读后的感悟及名人名句进行组合，设计成一个书签。3、比赛形式：各班都要组织学生制作，并选出五张优秀书签。要求版面设计美观，图文并茂。色彩搭配合理、鲜艳，整体版面富有艺术感。4、比赛时间：2013年　5、比赛地点：会议室四、评比奖励办法：　　1、邀请学校领导及相关老师组成评委会，根据各参赛班级的书签设计效果等方面进行现场打分。　2、根据比赛情况评分，去掉两个最高分，去掉两个最低分，以总分累加排名。分别设立三个段：一、二、六年级组一个段，分别设立一等奖2名，二等奖2名。三、四年级一个段，分别设立一等奖1名，二等奖2名。五年级一个段。每个段分别设立一等奖1名，二等奖1名。3、学校将对获一等、二等奖班级颁发奖状。（获奖作品学校集中在公示栏展示，其他作品在班级展示）　　五、评委：（周五评委集中评比）（布展）（分段收集）（统计、资料归档）（高段收集）（协调组织（策划、监督）六、比赛要求及评分标准：　　项目分值要???求内容20分1、所设计内容符合国学底蕴内涵，版面设计美观，图文并茂。色彩搭配合理、鲜艳，整体版面富有艺术感。画面20分1、色彩搭配合理、鲜艳，整体版面富有艺术感。（优：10分；中：8分；差：6分）2、能正确把握画面节奏，线条明显。构图美观。（优：10分；中：8分；差：6分）精神面貌20分能传达出中华民族的传统文化，民族精神和民族情感，承载着中华民族的思想精华。选传古诗文经典的基本熏陶和修养，潜移默化地提高文化和道德素质。（优：10分；中：8分；差：6分）技巧20分1、设计协调自然；具有国学底蕴。（优：10分；中：8分；差：6分）2、参赛者能正确把握国学书签设计内容；声情并茂，设计富有韵味和感染力，能和观众产生共鸣。（优：10分；中：8分；差：6分）创新20分1、图文并茂，或以其他富有创意形式设计。诠释方式和众不同,给人耳目一新的感觉。（优：10分；中：8分；差：6分）七、相关事宜　　1、各班要集中精力，抓紧时间，扎实做好选材和设计形式的编排训练工作。2、所赋分值为参考分，优：10分左右；中：8分左右；差：6分左右3、未尽事宜，另行通知，希望各班要明确目标，落实职责，规定时限，高质量的完成工作。打分表年班级姓名个人得分班级的分排名一一一二一三一四一五一六年班级姓名个人得分班级的分排名二一二二二三二四二五二六打分表打分表年班级姓名个人得分班级的分排名三一三二三三三四四一四二四三四四五一五二五三打分表年班级姓名个人得分班级的分排名六一六二六三六四六五六六