德育目标的原则与基本框架.docxVIP

涨谷小学班级德育评价指标制定原则及基本框架??一、班级德育评价指标制定应遵循的原则通过研究我们认为，构建科学的、系统的、有效的、可操作的班级德育评价体系，应遵循以下原则：??1.方向性原则??德育是教育者根据一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者进行系统的影响，把一定社会的政治准则、思想观点、道德规范、法纪法规和心理要求，转化为受教育者个体的政治素质、思想素质、道德素质、法纪素质和心理素质的教育。在这一过程中，无论德育内容、德育途径方法，还是德育评价都必须保持方向性。所以，班级德育评价体系的构建，必须以《中小学德育大纲》为准绳，保持正确的政治方向。因为，《中小学德育大纲》体现了党和国家的根本要求，规定了德育的规格和人才质量，是科学评价的唯一标准。??2.系统性原则??系统性原则是指：所构建的指标体系是系统化的、具有相关联系的一系列指标的总和，不遗漏任何一个重要指标。指标体系不仅能够全面地再现和反映班级德育的现状，让教师、学生明确评什么、不评什么，而且还促使教师学生明确应该怎么做，不应该怎么做，这样，既有利于班级成员按照评价标准约束自己的行为，又可以促进良好班风的形成，提高德育实效。??3.层次性原则??层次性原则是指：指标体系对德育的要素结构和层次结构分布，具有特殊的组合方式和层次特点。它可以分为一级、二级、三级指标，三级指标之间要逐级细化，各级指标之间既要有联系，又要保持相对独立，体现出层次。?4.求实性原则??求实性原则就是德育评价体系的制定必须坚持实事求是的原则，从学校、班级、学生的实际出发制定评价标准，如果评价标准过高，就脱离了考评对象的实际，要求过低就会降低标准，使评价失去意义。??5.可测性原则??指标体系的各级指标都应是具体的、可测的、行为化的和可操作的目标，能直接的、间接的进行观测和测定，易于操作。??二、班级德育评价指标体系的基本框架??班级德育评价体系包括三级评价指标，一级指标3项：德育条件的评价、德育过程的评价、德育效果的评价。二级指标9项：德育目标、德育组织、德育环境、常规管理、德育活动、专题教育、班风班纪、学生个体面貌、班级特色。三级指标26项：工作计划、制度建设、班级文化、课堂管理等。??????????????????????????????? 高中班级德育工作评价表一级指标二级指标三级指标评价标准评价方法等级分值评价实际得分一二三学生评教师评年级评领导评???????A1德育条件B1德育目标7分C1年工作计划① 班级有明确奋斗目标② 工作思路切合实际③ 落实措施有力?查资料432?????C2月实施方案① 具有可行性和针对性② 充分发挥学生主体作用查资料调查321???????B2德育组织6分C3制度建设① 健全、科学、规范② 具有可行性、针对性查资料调查321?????C4队伍建设① 班委会、团支部民主选举，竞争上岗② 干部职责明确，能有效开展工作查资料调查321???????B3德育环境7分C5班级文化①? 班级环境设计有特色②? 德育蕴涵其中③? 体现以学生为本看现场座谈432?????C6德育网络① 建有班级、社会、家庭三位一体德育育人网络② 家长委员会定期开展活动查资料访谈321??????A2德育过程40分??????????????A2德育过程40分??B4常规管理13分C7课堂管理① 课堂秩序井然② 激励学生积极思维、主动探索听课座谈531?????C8课外管理① 加强学生良好习惯的养成教育② “两操”出操率高，动作规范③ 开展丰富多彩的课外活动?看现场查资料432??????????B5德育活动15分C9班干部管理① 形成班级德育核心② 班团干部能以身作则，工作有特色座谈问卷432?????C10主题班会① 主题鲜明、组织严谨、形式多样、有计划性② 发挥学生主体作用。查资料座谈321?????C11班团活动① 定期按时开展活动，形式多样，每学期不少于4次② 活动有创意、有针对性、有教育性查资料座谈321?????C12学科渗透① 能恰当地选择切入点进行德育渗透② 教师在德育渗透重视 示范作用?听课座谈321?????C13社会实践① 形式多样、生动活泼，有教育性② 定期交流实践体会、调查报告查资料座谈321?????C14大型活动① 积极认真组织参加学校的大型活动② 活动效果好查资料座谈321??????C15典型教育① 树立正面典型，发挥榜样示范作用② 发掘学生闪光点，激励学生上进?座谈查资料321?????C16生理心理教育① 青春期教育、心理教育有针对性，有效性。② 引导学生树立正确的价值观?座谈查资料321?????B6专题教育12分C17创新素质教育① 计划性强、按时开展活动② 培养学生求异思维能力③ 鼓励学生追求新知、发明创造、热爱生活??座谈??