青春闪光教案设计.ppt

* 教案设计 设计主题： 青春没有彩排 一、课题： 青春没有彩排 二、课型：新课 三、课时（45分钟） 粤教版思想品德七年级 下册 5.3青春闪光 四、教学目标 （一）知识目标 1、理解青春，认识青春是什么，把握青春的美 好时光，让青春更加鲜艳美丽。 2、认识青春没有彩排，引导学生珍惜青春。 （二）、能力目标 1．通过学习让学生掌握青春是人生的朝阳期、转折期和人生事业的奠基期，青春是有限的。 2.培养学生的思考能力，让学生认识到青春是没有彩排的，所以更应要把握青春，在青春时期好好学习，提高自身能力。 （三）情感目标 1.引导学生感受青春不会重来，青春没有彩排，把握青春，在有限的青春里实现人生价值。 2、把握青春，树立远大理想，大胆创造。 五、教学重点 1、让学生正确看待青春的烦恼与快乐，理解青春的节拍。 2、引导学生明白青春没有彩排，学会把握青春，珍惜青春 。 六、教学难点 1.让学生明白青春是什么，如何对待青春？ 2.如何珍惜青春，应该做到树立奉献意识；努力充实自己；珍惜时间；从生活小事做起。 七、教学过程 ⑴复习提问：(2～3分钟） 1.我们怎样探索人生的意义？ 2.如何在劳动中创造和实现人生价值？实现人生价值是否需要把握青春？ ⑵引入新课：(1～2分钟） 七嘴八舌话青春 导言：由上一节我们了解到实现人生价值是需要把握青春，那么青春究竟是什么呢？今天就让我们一同走进“探究园”，共同来探讨一下。 ⑶讲授新课：(31～35分钟） 第一板块：青春是什么？（12--15分钟） 第二板块：如何珍惜青春（18--20分钟） 授课具体细节 一、青春是什么 活动方式：让学生看书，填写完成Ｐ19“青春档案”和P20的“青春启示录”。 教师：在班上读几个学生的“青春档案”和“青春启示录”。 教师小结：通过刚才我们对名人“青春档案”的展示和交流，了解到名人们在青春时期的志向与奋斗经历，让我们感受到青春的美好和重要。 目的：了解名人的志向与奋斗经历，让学生感知青春的美好和重要，它是人生的朝阳期、转折期、奠基期。认识到青春没有彩排，树立珍惜青春年华的意识。 归纳总结： （板书）一、青春是什么 1．青春是人生的朝阳期 2．青春是人生的转折期 3．青春是人生事业的奠基期 （划书） 青春是我们人生的朝阳期、转折期、奠基期。因此我们每个人都要珍惜自己美好的青春，从学习名人开始做起，以自己的实际行动来谱写青春之歌。 二、珍惜青春 导言：青春是我们人生的朝阳期、转折期和事业的奠基期。“生命属于人们只有一次”，青春又何尝不是呢？青春是没有彩排的，只有一次，所以我们更应该珍惜青春时光。 （一）树立奉献意识 1．投影案例： 找一个关于志愿者们清扫街道的报道。 2．讨论：“志愿者的身上体现了什么精神呢？” 3．学生分组畅所欲言。 4．教师小结： 《钢铁是怎样炼成的》作者奥斯特洛夫斯基曾经说过：“人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不至于因为虚度年华而痛恨，也不至于因为过去的碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’” 同学们，青春短暂，青春没有彩排，短暂的青春值得我们好好珍惜，而怎么才能让青春不留下遗憾呢？答案就是我们应该树立奉献意识。目前我国正处于建设中国特色社会的历史新时期，社会主义现代化的发展离不开我们，我们应该奉献自己的青春。 （板书）1、树立奉献意识 （二）努力充实自己 导言：青春是有限的，青春没有彩排，如何让青春不留遗憾呢？ 活动：提问几个学生他们最近在学习和生活上做了什么事，收获了什么？ 教师：分析这几位学生的回答。 结论：我们要提升自己的人生价值，就必须努力充实自己，掌握知识，提高技能，努力培养自己的创新精神和实践能力。 (板书)2、努力充实自己 （三）珍惜时间 导言：毛泽东曾经比喻我们青少年是早上八、九点钟的太阳，我们肩负着振兴祖国的历史使命。那么，怎样实现自己的青春梦想呢？必须珍惜时间，从现在做起，从身边小事做起。 活动：再请几个学生在黑板上写上自己的一周学习计划（时间安排）。 教师：分析他们的学习计划 结论：青春是有限的，青春没有彩排，青春是现场直播的，因此我们应该珍惜时间，珍惜青春，把握青春，实现人生价值。 （板书）3、珍惜时间 （四）从生活小事做起 导言：“一屋不扫，何以扫天下？”珍惜青春就应该从生活小事做起。 活动：请几位学生列举生活中有什么小事。 教室：点评 总结：生活中事事处处都可以使自己的青春闪亮发光，我们要善于发现，从生活小事做起，敢于实践，从平凡中感受伟大。 （板书）从生活小事做起 （五）课堂小结（1~2分钟） 一分耕耘