教师专业发展的集合.docx

关于教师职业发展的美文 1、“为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。”这是前苏联教育家捷尔任斯基所说的。教师是中国教育的脊梁！即使在当今社会薪水不高，福利待遇也算不上很好，年年月月承担起教书育人的重担，但仍然在自己的岗位上默默无言的奉献自己的青春和汗水，奉献着自己的精力和生命。为了学生，教师可以不顾自己家庭的困难，可以不顾自己身体的健康，不但劳力还劳心，承受着心理上和生活上的巨大压力。为了学生，教师可以献出自己的一切！学生在老师的心目中是最宝贵的财富，是中国未来的希望，所以教师们任劳任怨、兢兢业业不计自己的得失，一味地爱着自己的学生。用善良和真诚去培育国家的未来，用春风化雨的爱心去塑造师德形象，发挥自己最大的才能，去为教育教学添砖加瓦，尽可能的发展自己，发展学生，发展学校，用爱为教师的良心筑起的一道独特“风景”。地球每分每秒都在转，世界每时每刻都在变，在科技日益发达，地球变得越来越小，观念不断碰撞整合的今天，唯有教师的敬业的精神永不更改。我们将一如既往的努力拼搏，在新世纪中，认真认识教师职业，端正态度，发挥教师的作用，使自己的工作做得更好。哲学家康德说过：“人即目的。”这也许是人类教育史上最为经典的名言。我们教育的全部目的，或者说唯一目的，就是“人”！但这个“人”，我们通常的理解是学生，或者首先是学生。在我个人看来，这个“人”应该是完整的人，至少应该包括教师和学生两个群体。学校发展的根本目的是全体学生的全面发展，但这个发展的前提是，教师的教育情怀、专业智慧和专业能力得到全面发展。也只有紧紧依靠这样一个前提，学生的发展才更健康、更持久，学校的发展才更有活力，也更有内涵。今天愿意借此机会，把我校在促进教师专业发展，提升教师职业幸福感方面的一些思考和做法做一简要汇报。3、教师经验分享：美国著名心理学家威廉·詹姆士说过：“人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。 ”一名教师做出了成绩，就有被肯定的心理需求，就有体验成功喜悦的渴望。以前，我们总是习惯号召老师们向全国的名师学习，也请来名师作报告，这样做当然没错。但我们往往忽视了身边的优秀教师，重视身边的优秀会激发更大的力量。从07年开始，我们就每个学期举行至少一次教师经验交流大会，有班主任，有学科教师，有老教师，有青年教师，有教研组的集体教研经验，有个别教师专业进修的心得。大家畅所欲言，精彩纷呈，我每次都感受颇深，倍受鼓舞，那真是过海八仙，各显神功。上台交流的老师们个个神采飞扬，激情四射，成功的喜悦溢于言表。我们把每次交流的稿子结集成册，印发给全体教师学习研讨，收到很好的效果。我们还择优推荐到相关报刊发表，让老师们尽享教育成果的收获之乐。二、致山村教师（诗歌）秋，桂花飘香，硕果累累，在这个饱含深情和希望的季节，在这个充满成功和喜悦的季节，我们迎来了深情款款的教师节，千呼万唤始出来，这个可爱的教师节请允许我赞美可爱的山村教师。山村教师，似明灯，如灯塔，依山而立。伟岸的身躯挺拔如松，高洁的灵魂绚丽似锦。昏黄的烛光照出疲倦的身躯；破旧的教室留下残喘的足迹；灿烂的文字，精妙的语言，穿透三尺讲台撑起一片知识的绿洲；渗满整个校园泛起一汪真理的源泉。山村乡民充满希冀的目光，如使命，如责任，一腔热血似火在心中蔓延。铃声响起，载着浩瀚的知识，在朗朗的读书声中，耕耘者一个个丰满的梦。山村教师，奉献自己的热血和激情。放飞孩子羞涩的梦想；扶起孩子孱弱的臂膀；蓓蕾不经过辛勤的培育，怎能万紫千红；雏鹰不经过风暴的洗礼，怎能展翅翱翔。窗前的清风记得你伏案疾书的身影；漫天的星斗记得你刻苦钻研的身影。在贫瘠和愚昧的堡垒面前，山村教师像一个斗士，和贫瘠针锋相对，和愚昧势不两立，捧着教科书，誓将贫瘠和愚昧咀嚼、吞噬。并在这片废墟上建一座绿洲。山村教师，你如细雨滋润着花儿；山村教师，你如秋风染黄了硕果；山村教师，你如明灯照亮了前程；山村教师，你如翅膀伴我翱翔；山村教师，你如钥匙打开了贫穷；千言万语道不尽我对你的赞美，万语千言诉不完我对你的感激。九月，多情的日子，让我尽情的歌唱吧，山村教师，在这个永恒的节日，请接受我们真诚的祝福，此时此刻，我只想把缕缕春风伴着道道金黄塞进贺卡一起寄给你。我赞美你！所有为山区教育事业做出贡献的教师们！三、长相思·教师颂风一更雨一更数十年风雨兼程爱一生忠一生致力教育献青春娟娟真情系童心滴滴热血染风景科学发展谱文明民族兴旺齐欢欣风一阵雨一阵校园和谐生为本情一分爱一分教育之恩比母亲殷殷真情暖人心次次教诲引前程红烛魅力刻永恒神州大地展神韵日一轮月一轮教育战线涌精英勤一生俭一生勤俭节约帮学生默默奉献教育魂桃李满天报党恩孜孜不倦献终生幸福果实福子孙姓名：张金玲学号：2010213186院系：美术学院