八年级政治上册-第二课-第二框-两代人的对话课件-新人教版.pptVIP

父母是我们最亲最近的人，作为孩子，我们要走近父母，亲近父母，努力化解矛盾 初中生小冰，向爸爸提出晚饭后到同学家做作业，顺便看会录像。爸爸同意了，但要求她8点以前回家。小冰想，现在已经快7点了，那么快回来不合理！一时冒了火。 让我们一起帮助小冰正确处理与父亲发生的矛盾。 小冰冒火的原因是什么？ 父亲让小冰按时回家的原因是什么？ A、干脆不去同学家了 不到同学家做作业、看录像了，会导致对同学失信，自己也不满意，由此还会迁怒于家长 B、按照家长的意思办，8点前到家 按家长的要求做，这保证了安全和休息，可未必有时间看录像，自己和同学都不能尽兴，也会迁怒于家长 C、先斩后奏，写完作业、看完录像再回来不理家长的要求 这会让家长担心、着急，说不定到同学家兴师问罪 与家长协商，看双方能不能作些让步，让双方都满意。 彼此了解是前提 尊重理解是关键 换位思考是方法 求同存异是结果 分析矛盾和冲突产生的原因 通过沟通找出最佳方案 找出解决问题可能涉及的方案 第一步 第二步 第三步 爱的冲突 妈妈：（帮孩子整理房间）孩子上中学了，不再像以前那样什么都对我说了，也不和我撒娇了，也不知道现在的孩子心里是怎么想的,唉…… 这是什么？(原来是一本日记) （妈妈拿着日记本，犹豫了一下，终于还是翻开了日记） …… 女儿小烦：（手里拿着礼物，悄悄的）今天是妈妈生日，我要给妈妈一个惊喜…… （推开门）妈妈，我回来了，祝你……（看见妈妈正在看自己的日记，表情瞬间凝固了，妈妈也因女儿的突然出现而愣在那里……） 情景一 父母对你说：还在看闲书啊，都什么时候了，还不多做几道题？好工作是不会从天上掉下来的！你自己的前途你自己选择，我们做父母的只要尽到责任…… 情景二小莉是独生女，14岁生日前，本班几个要好的同学和几个小学同学都说要参加她的生日聚会，小莉也想利用这个机会与同学聊聊天，放松放松。可她的家境并不富裕，父母上班又忙。 情景三中学生小陈学习习惯一直不好,每天到家后写作业总是磨磨蹭蹭,父母经常批评他。他虽然想改正,但总是改不了。 今天是爸爸的生日,他到家后立刻把作业完成,然后去超市给爸爸买生日礼物。回家时,他爸发现他拿着购物袋,骂了他一句:“没出息的家伙，就知道吃! ” 忽然儿子问母亲：“妈妈，一本内容枯燥冗长的书和说话罗嗦有什么区别？” 母亲不假思索地回答：“你可以把书丢一边，可是却无法叫罗嗦的人闭嘴。”说完，母亲突然恍然大悟。 “啊！你是在嫌我罗嗦呀！” 母子俩都笑了。 母亲在数落儿子，儿子一边看书一边聆听教诲。 学会宽容父母，就像父母一样包容我们的一切。如果伤了父母的心，我们赢了整个世界又如何？ 毛毛是个冒失鬼常常弄坏东西、染脏衣服、摔坏花盆，惹得父母批评。可他家的亲子关系并没有因为毛毛的过失、父母的批评而疏远，毛毛觉得与父母在一起很开心。当问及毛毛有什么诀窍时，他说： “我有错会认，挨批评会听，帮父母做事，还会夸赞 父母，老爹老妈能不喜欢我吗？” 1、毛毛与父母交往掌握了哪些窍门?？ 2、你认为与父母交往有哪些方法和技巧？ 认真聆听，聆听中获得教益 帮助父母，用行动感动亲人 赞赏父母，赞赏中增进亲情 宽容父母，得到 爱与快乐 两代人的对话 一、架起理解的桥梁 1、亲近父母，化解矛盾 2、与父母沟通的程序 3、与父母沟通的基本要领 二、交往艺术 1、赞美父母 2、认真聆听 3、帮助父母 4、宽容父母 李静为班级出黑板报而放学迟归了，妈妈不由分说地数落她一顿。对此，李静应该（ ） A、跟父母争吵，与妈妈的主观主义斗争 B、显得若无其事，对妈妈既不理也不睬睬 C、跟妈妈说，我的事情你根本管不着 D、说实情，领心意，表示会让妈妈放心 D 以下对待父母“唠叨”的想法、做法中，比较适当的是（ ） ①细想这是没有父母的孩子想听也听不到的“福音” ②悄悄告诉父母，我听懂了，再说下去会影响我学习 ③对父母的唠叨一概左耳进、右耳出 ④献零食巧妙堵嘴，暗示我已经听明白 ⑤以唠叨制唠叨，对他们叽叽喳喳没完 A、②③④ B、①②⑤ C、①②④ D、③④⑤ C 当我们与父母发生矛盾的时候，要避免以强硬的态度顶撞，以粗暴的举止反抗。要想让冲突有回旋的余地，应该采取的办法有（ ） ①冷静下来与父母商量 ②寻求双发都能接受的方法 ③要求对方改变原来的观点 ④凡事自己都作出妥协和让步 A、 ①②③ B、①②④ C、 ②③