河北省邯郸市涉县索堡中学九年级物理上册《欧姆定律的应用》电路故障导学案（无答案）-教科版.docVIP

欧姆定律题型归纳—电路故障）故障分析 原因 灯L 电流表A 的示数变化 电压表V 的示数变化 R短路 断路 L断路 例题1：已知下列各个电路中电源电压均为3V，分析下面的两类故障电路中各个电路的电压表的示数是=3V还是=0、电流表的示数I =0还是I≠0，将分析结果写在相应的括号里。 表示该电阻断路、电流不能通过 短路表现出的特征： 表示该电阻短路、电流只通过与之并联的导线 例题2：在测量灯泡电阻的实验中出现了一些故障和错误，试把下表填写完整。 现 象 故障或错误原因 1 灯不亮，电流表无读数；电压表有较大读数，取下灯泡，状况不变。 2 灯不亮，电压表无读数，电流表有较大读数。 3 灯不亮，电压、电流表均无读数，短路滑动变阻器灯亮 4 灯泡发光较暗，无论怎样移动滑动变阻器滑片，电流表和电压表读数都不变。 5 灯泡发光强烈，无论怎样移动滑动变阻器滑片，电流表和电压表读数都不变。 6 刚刚接好最后一根导线，灯泡就发光。 7 闭合开关，灯泡就强烈发光。 8 移动滑动变阻器滑片，电流表示数变大，电压表示数却变小。 9 移动滑动变阻器滑片，电流表和电压表示数有变化，但灯泡发光始终发光较暗。 10 移动滑动变阻器滑片，电流表和电压表示数有变化，灯泡亮度有变化，但灯泡亮度始终较大。 （二）故障分析 原因 A1表的 示数变化 A2表的 示数变化 A表的 示数变化 V表的 示数变化 总结： 1串联电路中如果有一盏灯亮，另外一盏灯不亮。说明这个电路可能发生了短路现象，谁不亮谁短路。 2串联电路中如果所有灯都不亮，说明电路可能中发生了开路现象。 3并联一灯亮一灯不亮，是开路 （三）检测 实验现象 检测结论 习题巩固 1. 如图，当开关S闭合时，灯L1、L2均不亮。某同学用一根导线去检查故障。他将导线先并接在灯L1两端时，发现灯L2亮，灯L1两端时，然后并接在灯L2两端时，发现两灯均不亮。由此判断（ ） A灯L1开路 B、灯L1短路 C、灯L2开路 D、灯L2短路 2. 如图，电源电压不变。闭合电键S ，灯L1、L2都发光。一段时间后，其中一灯突然熄灭，而电流表、电压表的示数不变，则产生这一现象的原因是（ ） A灯L1短路 B、灯L2短路 C、灯L1开路 D、灯L2开路3. 同学做电学实验，电路如图所示，开关闭合后，小灯泡发光，两电表均有示数，在实验过程中，突然电灯熄灭、电压表示数增大、电流表示数几乎为零。请判断出现该现象的原因可能是（ ） A灯泡被短路 B、开关被断开 C、灯丝被烧断 D、滑动变阻器被烧断4. 如图是某同学做实验时的电路图。闭合开关S后，发现灯泡L1、L2均不亮，电流表示数为零，电压表示数等于电源电压，则该电路中的故障是（ ） A、电源正极与a之间断路 B、a、L1、b之间断路 C、b、L2、c之间断路 D、c与电源负极之间断路 5. 小明在做电学实验时，按右下图连接一个电路，电源电压不变，闭合开关后，灯Ｌ1Ｌ2都发光，一段时间后，其中一盏灯突然熄灭，而电流表、电压表的示数都不变。产生这一现象的原因是（ ） A、灯Ｌ1短路　　 B、灯Ｌ2短路　 C、灯Ｌ1断路　　 D、灯Ｌ2断路 6. 如图是小明同学研究串联电路中电流、电压特点的实物连接图，当开关闭合时，灯L1不亮，灯L2亮，电流表的指针明显偏转，电压表示数为0，则故障原因可能是 A、L1灯丝断了 BL1灯座两接线柱直接接通了 CL2灯丝断了 DL2灯座两接线柱直接接通了7. 在如图所示的电路中，电源电压恒定，电阻R1=R2.当闭合开关时，若发现两个电流示数相等，且均在正常值范围内，则出现的故障是（ ） A、R1短路 B、R1开路 C、R2短路 D、R2开路 8. 同学实验中遇到断路时，常常用电压表来检测。某同学连接如图所示的电路，电键闭合后，电灯不亮，安培表无指示。这时用伏特表测得a、b两点间和b、c两点间的电压均为零，而a、d间和b、d间的电压均不为零，这说明( ) A电源接线柱接触不良。 B开关的触片或接线柱接触不良。 C安培表接线柱接触不良。 D灯泡灯丝断了或灯座接触不良。 . 小青在探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度时，连接的电路如图所示。闭合开关后，灯泡不亮，她用电压表进行电路故障检测，测试结果如右表所示，则电路中的故障可能是 测试点 a、f c、d e、f 电压表示数 有示数 无示数 有示数 A开关断路 B、开关短路