高一化学必修一课件(周建文).ppt

学生学习困难的原因 学习目的不明确，学习态度不端正，竟争意识不强，思想松懈，学习缺乏紧迫感；坚持已有的学法，相信自己的老习惯，过多地依赖老师，学习的自觉性、自主性较差；不遵循学习活动的一般规律和方法，忽视学习过程的基本环节。如：预习听课复习独立作业总结评估等。听课时，把握不住知识的重难点，理解不透。有的知识印象不深，造成知识缺陷日积月累；古语云：“近朱者赤，近墨者黑”。有的学生抵御不住社会精神环境的种种诱惑，人云亦云，东施效颦，模仿社会不良习气。 一、化学实验安全 请大家注意： 一、遵守实验室规则。 二、了解安全措施。 三、掌握正确的操作方法。 　　▲药品取用方法 　　▲物质加热方法 2 石棉网 3 滴管 5 试管夹 1、解析：托盘天平只能准确到小数点后一位。2、解析：潮湿的或具有腐蚀性的药品要放在烧杯或表面皿中称量，其它药品一般放在纸上称量。3、解析：因10mL量筒只能精确到0.1mL，所以用10mL量筒只能量取5.8mL的盐酸。 找错： 1．用托盘天平称取10.50g干燥的氯化钠固体 2．称量时，称量物质放在称量纸上，置于托盘天平的左盘，砝码放在托盘天平的右盘 3．用10mL量筒量取5.80mL盐酸 偶发事件处理 1.不慎将酒精灯打翻，桌面上着火了，怎么办？ 2．不慎讲浓硫酸沾在皮肤上，怎么办？3、在用排水法气体收集时，如果需要加热制取，在收集完气体后，该如何处理？ Ｐ5　思考与交流 请回忆粗盐提纯的方法 粗盐成分： 　　ＮaＣl［ＣaＣl２、ＭgＣl２、硫酸盐、不溶性杂质］ 操作过程： 　溶解——过滤——蒸发 （将不溶性杂质除去）（重新得到ＮaＣl） ▲过滤操作要领：一贴、二低、三靠 ▲蒸发操作要领： 　玻璃棒要不停的搅拌，防止局部沸腾； 　出现较多固体时停止加热 补充知识：物质的检验 1、原理： 根据物质的物理性质（如颜色、状态、气味、密度等） 或化学性质（生成气体、沉淀等的特殊现象） 2、注意： （1）选择合理的试剂（操作简单、反应灵敏、现象明显的 试剂） （2）不能在待测物质中直接加入试剂，应取样；固体一般 先配成溶液。 （3）操作时应注意某些共有现象的干扰。 如何检验ＮaＣl中的杂质 Ｃa２＋ 　 —可溶性碳酸盐ＣＯ３２－［Ｎa２ＣＯ３、Ｋ２ＣＯ３］ Ｍg·＋ 　 —强碱　［ＮaＯＨ、ＫＯＨ］ ＳＯ４２－----------［实验1--2］ —稀硝酸或盐酸酸化的可溶性钡盐Ｂa２＋　 　　　　［ＢaＣl２、Ｂa（ＮＯ３）２］ ▲SO42-的检验方法 先加入稀HNO3或稀HCl酸化，再加入可溶性钡盐溶液，如果出现不溶于稀酸的白色沉淀，则存在硫酸根离子。 硫酸根离子的检验 １、检验Ｎa２ＣＯ３中是否含有Ｎa２ＳＯ４ 　　应排除ＣＯ３２－干扰——用酸 　　ＨＣl 和ＢaＣl２／ＢaＣl２和ＨＮＯ３ ２、混合物中可能含有ＣＯ３２－、ＳＯ４２－、ＮＯ３－，　　 　　检验是否含有ＳＯ４２－ 　　应排除ＣＯ３２－、Ａg＋干扰——避免引入Ｃl－ 　　先加ＨＣl　检验是否有Ａg＋，再加可溶性Ｂa２＋ ３、检验Ｎa２ＳＯ３中是否含有ＳＯ４２－ 　 排除ＳＯ３２－的干扰——用酸，并避免引入ＨＮＯ３ 　 ＢaＣl２和ＨＣl ４、检验一未知溶液中是否含有ＳＯ４２－ 　　考虑ＣＯ３２－、Ａg＋、ＳＯ３２－的干扰 　　最佳方法——　ＨＣl　酸化的ＢaＣl２ ▲Cl-的检验方法 先加入稀HNO3酸化，再加入AgNO3溶液，如果出现不溶于稀硝酸的白色沉淀，则存在氯离子。 如何除去ＮaＣl的杂质 请参考书本Ｐ７的资料卡片填写该页的表格 总结提纯物质的基本思路 确定物质的组成，即含有哪些杂质 选择最适当的方法进行提纯[物理还是化学方法（把杂质转化成沉淀、气体或是水）] 选择适当的除杂试剂，尽量不引入新杂质；否则要求生成新杂质后要易于再次除去（不增、不减、易分） 充分考虑除杂过程中各种试剂的用量，以在最终不引入新杂质为原则 与你一起交流 自来水并不纯净，含有较多的Ｃl－，如何检验Ｃl－的存在？ 　稀ＨＮＯ３酸化了的ＡgＮＯ３溶液 如何得到较纯净的水呢？ 蒸馏在日常生活中的应用 酒精的提纯 石油的分馏 海水的淡化 3、分液 与你一起交流 ▲如何洗掉衣服上刚弄到的油汤？ ——酒精或汽油，再用洗涤剂 ▲如何清洗手上的油漆？ ——用松节水洗后，再用洗涤剂 4、萃取 --利用某溶质在互不相溶的溶剂中的溶解度不同，用一种溶剂(溶解度大的）把溶质从另一种溶剂（溶解度小的）中提取出来，再用分液将它们分离开来。 阅读下列材料，按要求回答问题： 　酒精、苯、ＣＣl４、煤油都是有机溶剂，有机溶剂之间大都能互溶；碘（Ｉ２）难溶于水，易溶于有机溶剂，其溶液呈紫色；溴（液