从高考史看中日关系史.pptxVIP

以史为鉴，面向未来 商丘市实验中学 李叶 　满江红（卢沟桥忆七七事变） 祸起东灜，小妖畜、铁蹄侵越。卢沟犯、狂言三月，将华夏窃。华北方成沦陷地，华东又被疯魔裂。我同胞、横死遍江城，遭凶劫！ 油画《南京大屠杀》，作者：李自健 以史为鉴 面向未来 ---中日关系史专题复习 1972年9月27日，毛泽东在中南海会见来访的田中角荣 一、中国古代历史时期的中日关系 两汉时期 知识梳理 中国的铁器、铜器、丝帛传往日本。 政治交往 经济交往 2 东汉初：日本倭奴国王遣使来汉，光武帝赐赠 “汉委奴国王”金印 一、中国古代历史时期的中日关系 知识梳理 全方位的交往 贸易往来 著名人物 隋唐时期 吉备真备（日） ；鉴真（中） 登州、扬州 重要港口 教授儒学 仿照唐制 一、中国古代历史时期的中日关系 知识梳理 元代海船直通日本 清朝 宋元时期 明清时期 倭寇侵犯我国东南沿海 明朝 清朝前期，闭关锁国，中日交往基本断绝 二、中国近代时期的中日关系 知识梳理 1874年，日本在美国的支持下侵略台湾 1894—1895年，甲午中日战争 1904—1905年，日俄战争 1900—1901年，参和八国联军侵华 清政府统治时期 (1840-1912) 知识梳理 1914年，入侵中国山东 1915年，提出“二十一条” 二、中国近代时期的中日关系 北洋军阀统治时期 扶植地方军阀势力 (1912-1928) 大力对中国进行资本、商品输出 知识梳理 1931年， 1932年， 1935年， 1937年， 1945年， 二、中国近代时期的中日关系 南京国民政府统治时期 (1927-1949) 发动“九一八事变” 建立伪满州国 制造“华北事变” 全面侵华 发动“八一三事变” 制造南京大屠杀 日本败降 知识梳理 1、23年的冷战对立：（1949－1972年） 2、30多年的和平友好交往：（1972年至今） ——日本追随美国，敌视新中国 ——1972年，田中角荣访华，中日邦交正常化 三、现当代史上的中日关系 ——20世纪90年代，中日关系一波三折 知识归纳 中日关系的发展历程 和平友好交往 古代：和平友好交往是主流。 古代中国国家实力强大，日本在政治、经济、文化等各方面学习中国。 近代：战争 日本强大起来，侵略中国。 1972年后：和平友好交往是主流。 但在历史遗留问题上日本不能正确对待。 高考回眸 2001年上海卷39题:（教科书事件） 2002年上海卷第31题:（明治维新） 2002年全国卷主观题：近现代主权问题（大连、旅顺） 2003年全国卷历史学科内综合题：(长城题 ) 2003年广东卷选择题：（东北地区）主观题（抗战意义） 2004年全国卷历史选择题：( 中日关系 ) 2005年全国卷：（中美关系“开罗宣言”） 2006年广东卷第40题：( 南京大屠杀 ) 2006年高考全国卷II 选择题： （《马关条约》）　 2006年高考北京卷：（20世纪的世界战争和人类文明） 前瞻预测 1 将历史上的中日关系和今日之中日关系相关联，从中总结一些规律性、现实性的东西，极有可能在今年的高考题中得到的反映。 日本人来学习时,中国人奉日本人为上宾； 日本人对我们犯下历史罪孽时，中国人宽容大度、既往不咎。 例1、对历史上中日关系的规律性认识： 中国强盛时，日本人是中国人的“学生”； 中国衰弱时，中国人却沦为日本人宰割的对象。 1）日本对中国: 2）中国对日本: 前瞻预测 ◆中日两国和则两利，斗则两害，中日关系必将朝着健康的方向发展，和平友好始终会是双方关系的主流。 例2、作为当代青年，你认为中日关系会如何发展？我们应该做些什么？ 1）不断提高中国的经济实力和综合国力； 2）以和平共处五项原则为基础，积极开展经济文化交流和合作； 4）针对当代日本国内右翼势力的军国主义立场，我们必须对此应有足够的警惕。 3）要坚持通过对话，平等协商，妥善处理中日之间的分歧，积极探讨解决分歧的办法，避免中日友好大局受到新的干扰和冲击； 前瞻预测 2、应把“以和为贵”、“和平共处”、“独立自主和平外交”、“和平发展”和外交的原则性进行综合性体悟，站在全局性、大局性的角度考察中日关系的走向，立足于中日友好。 例3、中日两国友好交流是两国人民的共同愿望。结合所学知识回答： （1）中日两国友好交往开始于何时？又在什么时侯达到顶峰？有何突出表现？为此作出突出贡献的人物有哪些？ （2）中日友好关系的建立和发展有何重大政治意义？ ③对维护亚太地区乃至世界的和平和稳定有重要意义。 （2） ①符合中日两国人民的共同愿望，能增进两国人民的友谊和友好相处； ②符合两国人民共同利益，能取长补短，为两国发展提供良好的环境； 前瞻预测 3、中日关系是中国对外关系、也是世界史中