“我的战友邱少云”教学设计.docVIP

张营小学课堂评估自选课教学设计 《我的战友邱少云》教学设计 ? 执教人 苗苗 教学目标 1、认识本课生字，正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，体会作者的思想感情，感受邱少云自觉遵守纪律的伟大精神。 教学重难点? 1、体会含义深刻句子。? 2、学习从环境及人物表现中了解人物内心活动。?? 教学过程?? 一、情境导入 1.听歌曲《志愿军战歌》 2.导语：刚才大家欣赏到的就是激励我志愿军战士奋勇前进的歌曲——《志愿军战歌》。我志愿军战士雄赳赳、气昂昂，跨过鸭绿江奔赴朝鲜战场。时间定格在1952年10月12日中午。夺取“391”高地的战斗即将打响。 3.出示课题：让我们一起深情地呼喊他的名字——《我的战友邱少云》；请再次自豪地喊出他的名字——《我的战友邱少云》；请再次满腔热情地喊出他的名字——《我的战友邱少云》。 二．检查预习 1、指名读生字、正音解词 2、口头给生词组词? 3、理解词语的意思：揳入、袭击、居高临下、纹丝不动、漫山遍野、挪动?? 三、引导学习课文 1、速读课文，思考： （1）通过读课文，你认为邱少云是一位怎样的战士？（伟大的战士） （2）课文从哪里体现邱少云的伟大？找出相应的段落。（直接进入课文重点段5、6、7、8自然段，邱少云在烈火中壮烈牺牲。） 2、检查上题。 （2）问