钓鱼执行教案.docVIP

《钓鱼的启示》教学方案 第二课时 【教学目标】 【知识与技能】 理解课文内容； 理清“我”的心理变化过程； 理解“鱼”的比喻意义。 【过程与方法】 通过“补白”，理解课文关键语句； 通过多角度探讨文章的启示，培养学生发散思维能力； 通过联系学生生活实际，帮助学生理解文章的中心。 【情感、态度、价值观】 从本文受到教育，学会“慎独”，遵守规则，严于律己； 言行一致，增强道德实践的勇气和力量。 【教学重点】 理解父亲要“我”放回鲈鱼的原因； 体会人物心理变化过程； 理解文章给我们带来的启示。 【教学难点】 “鱼”的比喻意义的理解； “钓鱼的启示”有哪些。 【教学构想】 钩玄提要，通过标题提挈文章主要内容； 联系实际，通过举例突破对“慎独”的理解； 通过“补白”，提高学生理解文章关键语句的能力。 【课前准备】 多媒体课件 【教学过程】 导入课题，激发兴趣。（2分） 我们沙田镇是一个有名的渔港，不少渔民以出海打渔为生。但每年5月16日至8月1日，渔民却不到海中捕鱼，这是为什么？ 这段禁止捕鱼的时期被称作休渔期，目的是让海洋鱼类能够更快的繁衍生长，休养生息，防止某些鱼类急剧减少甚至灭绝。 今天我们要学习的这篇文章《钓鱼的启示》，父亲要我将钓到的大鲈鱼放回湖中就跟“休渔期”有关。 理清要素，掌握内容。（3分） 1、文章的题目是“钓鱼的启示”，下面我们根据题目来理清记叙的要素和把握文章的主要