湖南省湘潭凤凰中学高三语文-专题复习-仿用句式课件1.ppt

嵌入(填空)式仿写： 所写句子夹在已供材料中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式与前面或后面相同。 [例4]　(2012·天津高考)请补写出空缺处的语句，与前两句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。(4分) 作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆，____ ，_____。无论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。 [例4](2012·天津卷)请补写出空缺处的语句，与前两句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。(4分) 作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆， ，_____ 。无论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。 [解析]　解答此题，首先要做到跟原句的“与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆”的句式相符，其次要做到与后文的“漠北黄沙”和“江南水乡”呼应。 自主尝试：　 与岑参同赏“梨花” 与柳永泛舟钱塘 [解题方略] 嵌入(填空)式仿写2关键 解答嵌入(填空)式仿写题的关键是研究语段语境，根据例句的上级语境和例句本身，明确对空缺句子的潜在要求，选择符合这个要求的对象，按仿写句子的一般方式进行仿写即可。 第一步，分析语境。如[例4]要明确“心灵旅行，古卷残页，穿越时空，欣喜”为上级语境，该语境要求其下属句子(例句＋空缺句)表达这样的内容：以古代诗文为纽带，与古代文人、墨客、诗家史家同游的心灵之旅。 第二步，分析例句，进行仿写。 嵌入(填空)式仿写巩固练习 4．(2015·海口二模)请补写出空缺处的语句，与前面画线两句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。(4分) 韩愈在《答李翊书》中勉励李翊在治学作文上下工夫，希望他能达到古人立言境地。治学作文要像种植果树，施肥养根，等待它结果；像点油灯，加上油，期望它发光；像　　　　　　　　 ，　　 ，　　　。他说树根深厚的，果实才能丰美；灯油充足的，发光才能明亮；　　 ，　　　。 (示例一)养母鸡，喂它食物，期望它生蛋。食物充足的，　鸡蛋才会更好。 (示例二)养花卉，施肥浇水，期望它开花。肥水充足的，　花朵才会美丽。 (示例三)种庄稼，浇水施肥，盼望它打粮。水肥充足的，　粮食才会丰收。 (示例四)养肥猪，喂它食物，盼望它长肉。食物充足的，　肉质才会肥美。 * 导入 友不在多，知心就行。貌不在美，心仁则灵。斯是好友，唯吾真情。遭难舍身救，遇福共分享。彼此存信任，处事有默契。可以同生死，共患难。无争吵之乱耳，无猜嫉之劳形。战国廉蔺交，盛唐李孟情。好友云： “君交如水。” 这篇文章因为采用了仿写形式增加了无限魅力。而“仿写句子”因能综合考查学生应用语言的能力，并激发其创新潜能而倍受命题者青睐，成为近几年高考试卷中一道亮丽的风景，成为语文园地里一枝散发着独特芬芳的花朵。今天就让我们靠近她嗅取她的芬芳，领略她的美丽。  2016高考语文专题复习之 考点阐述： 仿用句式，就是要求考生能仿照所提供语句的句式特点(包括各句之间的内容关联的特点)，新造一句或几句与这种特点类似的话。 仿用句式 仿用句式要求考生按照规定的话题（或情境），仿照给定的（或暗示的）修辞手法、句式特点，写一个或一组主旨统一、内容属同一话题的新句子。 这类试题往往涉及修辞、句式、表达、照应等内容，是近年来高考考查的重点和难点，它主要考查考生的语言运用能力、联想能力和创新能力。 仿写句子的 五大题型 命题（话题）式仿写 自由（开放）式仿写 嵌入（填空）式仿写 续写式仿写 对联式仿写 由于命题（话题）式仿写，是其他仿写题型的源头和基础，故在复习安排吋，率先突破“命题（话题）式仿写”。 命题(话题)式仿写，即给出一个语言材料作为例句，以同一话题或另外提出新的命题内容(即话题)，按例句格式进行仿写。 [例1]　(2011·四川高考)高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择一个作开头，仿照例句写一句话。要求：①体现景点或意象特征；②句式一致；③运用拟人和反问的修辞手法。(5分) 康桥　边城　雨巷　蜀道 例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗？ 第一步：审句式——定仿写框架 即：审视例句(被仿句)的结构特点，提炼出句式框架，确定仿写可“套用”的部分。特别要注意分句间的关系，要注意关联词的使用及标点的暗示作用，如分号表示分句间的并列或对举关系，冒号有时表示分句间是总分