高考英语写作和考生存在的问题.doc

2006年高考英语写作技巧 一.考生存在的问题 英语写作主要考核学生运用书面语言的能力。要写出一篇理想的120词以上的短文，首先必须要审题，明确所给的提示、表格、图表的内容要求，确定写什么、怎么写、怎样在适当地方提出所给文章的中心论点。其次要考虑文章的体裁和布局。一篇文章的布局应围绕着主题进行叙述、议论，要确定行文时采取时间顺序、因果顺序，还是采用叙述、对比等方式。 行文时要做到内容切题，能完整表达题意。选词造句应选用所学的知识和各种基本表达法。条例要清楚，句型有一定变化，使用恰当的连词（如: therefore, furthermore, however等）使文章有较强的连贯性。 完成作文后要通读全文，检查单词的拼写以及标点符号和字母的大小写。特别要注意句中的主谓一致、时态、语态的正确性及词数是否符合要求。 写作时特别要注意的事项： 认清题目的意思，抓住题目的中心。对题目不理解或理解错误，写出来的作文必然“走题”。 避免写出以中文为思维方式的中式英文。有些同学在写作时，先打中文腹稿，然后逐字逐句的硬译，这样往往会写中式英文，所以一定要用英文思考。 A 高考英语写作要求 根据中学英语课程标准的要求，英语教学的目的之一是“培养学生具有初步写作的能力。”高三学生应该“能在所学语言范围内口、笔头造句；能在有提示词语的条件下，写出100个词左右的段落，意思连贯，无严重语法错误。”高考入学考试大纲对书面表达也提出了明确要求：“考生能根据所给情境和要求，写一篇书面材料。” 历年高考英语写作，要求学生根据图片或中文提示，能运用恰当的英语，表达意义。此类作文基本上属于“引导性写作”。应该说，高考英语写作并非像高考语文写作那样“高深莫测”，学生不必刻意追求“新意”；学生只要根据写作规定的体裁、提示的主要内容和字数要求，根据英语习惯和语法要求，运用恰当的词汇和句型，把意思表达清楚即可。 B 写作中存在的问题 审题不清 有时，学生没有经过仔细阅读作文提示、要求和注意项目等就急于着手写作。其结果往往是所写文章的文体不符合要求，主题不明确，甚至离题万里。 文体不当 下面以NMET1996的写作题为例 你是李华，申请到一家外资企业工作。对方要求你用英语写一篇短文，介绍自己的基本情况。短文应包括下表所列到的全部内容。 姓名 李华 出生年月 1977年2月 出生地 辽宁大连 学历 1984-1990 光明小学 1990-1996 大连市第六中学 所学主要课程 语文、数学、英语、物理、化学、电脑 特长 英语、电脑（去年在全校电脑竞赛中获第一名） 业余爱好 游泳、滑冰、集邮、流行音乐 注意： 1情况介绍必须采用短文形式； 2 词数100左右 3 短文第一句已为你写好 生词：竞赛--- competition 作文要求以明确说明：情况介绍必须采用短文形式。可是，还是有同学没有看清楚作文要求，以罗列条文的形式进行写作。 My name is Li Hua Dear Sir, My name is Li Hua. I’d like very much to work in your company. Now let me introduce myself to you. name Li Hua birth date Feb. 1977 birth place the city of Dalian, Liaoning Province educational background 1984=1990 Guangming Primary School 1990-1996 Dalian No.6 Middle School main subjects Chinese, maths, English, physics, chemistry, computer science specialty English, computer science (Last year, I won the first prize in the school computer science competition) hobbies swimming, skating, collecting, stamps, pop music Yours sincerely, Li Hua 分析 其实，只要该同学将表格内容以短