（同步精品课堂）高中语文-专题11-包身工（测）（基础版）新人教版必修1.docVIP

包身工 （总分60分，时间45分钟） 1．下列划线的字，读音全对的一项是（ ）（3分） A．娼妓(zhī)　 酝酿(niànɡ)　 锭子(dìnɡ) B．契据(qì)　 胆怯(què)　 欺侮(wǔ) C．拎着(līn) 游说(shuì) 搽粉(chá) D．揩油(kái) 骷髅(kū) 怜悯(mǐn) 【答案】　C 【解析】 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。 2．下列句子排序正确的一项是（ ）（3分） ①拿出血汗换的钱来孝敬工头，在她们当然是一种难堪的负担。 ②但是在包身工，那是连这种送礼的权利也没有的！ ③外头工人在抱怨这种额外的负担，而包身工却在羡慕这种可以自主地拿出钱来贿赂工头的权利！ ④实际上，拿莫温对待外头工人，也并不怎样客气，因为除了打骂之外，还有更巧妙的方法。 ⑤譬如派给你难做的“生活”，或者调你去做不愿意去做的工作。 ⑥所以，外头工人里面的狡猾分子，就常常用送节礼巴结拿莫温的手段，来保障自己的安全。 A ④⑤①②⑥③ B ④⑤⑥①②③ C ①②⑥④⑤③ D ③④⑤⑥①② 【答案】B 【解析】 试题解析：解答此题，要仔细分析题中六句话之间的逻辑关联，注意各句话中的代词及其指代的对象，注意关联词语。题中六句话的总话题是拿摩温对待“外头工人”的办法。比较四个选项，以④排在首位最佳，于是排除C．D选项。比较A．B，可发现②中的“这种送礼的权利”指代的是①所说的内容；但①却不宜连在⑤之后。于是得出正确答案。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 3．下列各句横线处应填的一组词语是（ ）（3分） (1)拿出血汗换的钱来孝敬工头，在她们当然是一种难堪的负担，但是在包身工，那是连这种送礼的________也没有的！ (2)东洋婆望了一会儿，也许是她不喜欢这种不文明的殴打，也许是她要介绍一种更合理的________方法，走近身来，揪住小福子的耳朵…… (3)还有一个，什么名字记不起了，她熬不住这种生活，用了许多________，在上午的十五分钟休息时间里面，偷偷地托一个在补习学校念书的外头工人写了一封给她父母的家信…… (4)她们嘈杂起来，有的在公共自来水龙头边舀水，有的用断了齿的木梳梳掉________地粘在头发里的棉絮…… A．权利　惩罚　工夫　执拗 B．权利　惩罚　功夫　执著 C．权利　惩戒　工夫　执拗 D．权利　惩戒　功夫　执著 【答案】C 【解析】 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。 4．下面对文句的理解不正确的一项是（ ）（3分） A．手脚瘦得像芦棒梗一样，于是大家就拿“芦柴棒”当做了她的名字。 “芦柴棒”运用了比喻的修辞格。 B．蓬头、赤脚，一边扣着纽扣，几个睡眼惺松的“懒虫”从楼上冲下来了。 几个短语提前，起到了强调作用，突出了包身工被奴役的狼狈与可怜，体现了她们生活的紧张、忙乱、劳累和穷苦。 C．每年特别是水灾、旱灾的时候，这些在东洋厂里有“脚路”的带工，就亲自或者派人到他们家乡或者灾荒区域，用他们多年熟练了的可以将一根稻草讲成金条的嘴巴去游说那些无力“饲养”可又不忍心让他们的儿女饿死的同乡。 这段文字说明，包身工制度是帝国主义经济侵略致使农村经济破败而产生的。 D．看着这种饲养小姑娘营利的制度。 此句中“饲养”用了比拟的修辞手法，揭露了资本家不把包身工当人看的罪恶，表现了作者愤怒的心情。 【答案】A 【解析】 试题分析：本题考查学生对常见修辞的识别和理解。“芦柴棒”用的是借代的修辞格。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 5．对下面语句修辞手法及其作用理解不正确的一项是（ ）（3分） A．“所以包身工是一种‘罐装了的劳动力’。” 这一比喻形象地揭示了包身工与世隔绝的处境，而成为工厂老板放心剥削的工具。 B．“这种文明的惩罚，有时候会叫你继续到两小时以上。” “文明”是反语，更加突出了东洋婆的阴险。 C．“黎明的到来，是无法抗拒的。” 运用象征手法，预言黑暗终将过去，黎明必将到来。 D．“索洛警告美国人当心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，当心呻吟着的那些锭子上的冤魂。” 运用类比手法，说明包身工死的人数之多。 【答案】D 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 6．“粥菜？是不可能有的。有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。” 对这段话理解不正确的一项是（ ）（3分） A．这几句话通过