我校住院医师规范化培训改革地效果评价.pdfVIP

·中文论著摘要· 我校住院医师规范化培训改革的效果评价 目的 生产力的发展和人类对自然认识的不断提高，促使医学模式发生了巨大的改 变，由此医学教育的模式也发生了根本性的改变。传统的一次性的医学教育观念 逐渐被终身教育观念所代替。医学教育的连续统一体己基本形成，这个连续统一 体的过程有三个相互衔接、内容和要求不同、性质和目的各异的教育阶段所组成， 即高等院校基本医学教育、毕业后医学教育和继续医学教育。住院医师培训是毕 业后医学教育的重要组成部分，对培养临床高层次医学人才起着承上启下的重要 作用。通过收集中国医科大学盛京医院2003年、2004年、2005年参加住院医师规 范化培训的住院医师性别、年龄、学历、职称、思想品德素质、出勤情况、病历 质量、临床技能、临床病历分析能力，临床理论、专业外语以及综合能力等方面 的情况，对我校住院医师规范化培训改革前后的效果进行分析，为医院的职能部 门在具体实施和管理过程中提供科学依据。 对象与方法 收集2003年～2005年参加中国医科大学盛京医院住院医师规范化培训的住院 医师性别、年龄、职称、学历、思想品德素质、出勤情况等基本信息，进行各组 间的均衡性检验：对这三年住院医师的病历质量、临床技能、临床病历分析能力、 临床理论、专业外语以及综合评定成绩进行方差分析，对方差分析有统计学意义 info软件建立数据库，双 的变量使用LSD法进行均数的两两比较。本研究使用Epi 人录入数据并进行逻辑核查，应用SPSSl3．0、SARS8．0软件进行统计分析。 结 果 2003年至2005年参加中国医科大学盛京医院住院医师规范化培训的住院医师 性别、年龄、学历、职称、思想品德素质和出勤情况的构成差异无统计学意义： 住院医师三年的病历质量、临床技能、临床病历分析能力、临床理论、专业外语 以及综合评定成绩差异有统计学意义：病历质量、临床病历分析能力的成绩两两 比较差异均有统计学意义；临床技能成绩2003年和2004年比较差异无统计学意义， 专业外语以及综合评定成绩2004年和2005年比较差异无统计学意义，2003年和 2004年比较以及2003年和2005年比较差异均有统计学意义。 当日结论J，匕 通过住院医师规范化培训改革，住院医师在病历质量成绩和临床病历分析能 力成绩两方面出现连续两年上升的趋势，由此可见本次改革使住院医师病历管理 的能力有显著的提高；临床技能水平的提高相对于病历质量和临床病例分析能力 这两方面来说出现的较晚；临床理论和专业外语水平上没有出现太大的进步。本 次住院医师规范化培训改革虽然在病历管理、临床技能方面产生了一定的效果， 但是还需要进一步完善。 关键词 住院医师； 培训； 改革； 效果评价 2 英文论著摘要 ● EvaluationofStandardizedResident Reform Training inChinaMedical University ective Obj andhuman of The of forcesofnature developmentproductive understanding continuous tOthemedicalmodelhas tremendousinthe improvement undergone change