八年级数学上册-4.4-一次函数的应用课件-（新版）北师大版.pptVIP

* 4.4 一次函数的应用 学习目标 1. 能通过函数图象获取信息，提高学生的形象思维能力. 2. 能利用函数图象解决简单的实际问题. 3. 初步体会方程与函数的关系. 课前预习 2 2 1. 已知一次函数y＝mx＋的图象与y轴交于点(0,3)，且y随x值的增大而增大，则m的值是　　　. 2. 如图4－4－1所示，当x＝0时，y＝　　　；当y＝0时，x＝　　　；当x　　　时，y0；y随x的增大而　 　. -2 -2 增大 图4－4－1 3.如图4－4－2所示是甲、乙两个同学在一次赛跑中的路程s(m)与时间t(s)之间的函数图象，根据图象可知： (1)这是一次　　　　m的赛跑； (2)甲、乙两人中先到达终点的是　　　； (3)乙的平均速度为　 　m/s，甲的平均速度为　 　m/s. 图4－4－2 100 甲 8 名师导学 新知 1 直角坐标系中，一次函数图象的应用 【例1】莲城超市以10元/件的价格调进一批商品，根据前期销售情况，每天销售量y(件)与该商品定价x(元)是一次函数关系，如图4－4－3所示. 图4－4－3 (1)求销售量y与定价x之间的函数关系式； (2)如果超市将该商品的销售价定为13元/件，不考虑其他因素，求超市每天销售这种商品所获得的利润. 解　(1)设y＝kx＋b(k≠0)，由图象可知， 解得 故销售量y与定价x之间的函数关系式是 y＝－2x＋32； (2)超市每天销售这种商品所获得的利润是 W＝(－2x＋32)(13－10)＝－6x＋96， 当x＝13时，超市每天销售这种商品所获得的利润是： W＝(－6)×13＋96＝18(元). 如图4－4－4是生活委员小华带着钱去给班上购买某种奖品，所剩钱数y(元)与所买奖品x(个)之间的关系图，根据图象回答下列问题： 图4－4－4 (1)小华买奖品的钱共是多少元？ (2)每个奖品多少元？ (3)若买20个奖品，还剩多少元？ (4)写出图象的函数关系式. 100元 2.5元 50元 y＝－2.5x＋100(0≤x≤40) 【例2】某单位急需用车，但又不准备买车，他们准备和一个体车主或一国有出租车公司签订月租车合同.设汽车每月行驶x(km)，应付给个体车主的月费用为y1(元)，应付给国有出租车公司的月费用是y2元，y1，y2与x之间的函数关系图象(两条射线)分别如图4－4－5所示，观察图象回答下列问题： 新知 2 同一坐标系中，两个一次函数图象的应用 图4－4－5 (1)每月行驶的路程在什么范围内时，租国有出租车公司的车合算？ (2)每月行驶的路程等于多少时，租两家车的费用相同？ (3)如果这个单位估计每月行驶的路程为2 600 km，那么这个单位租哪家车合算？ 解析　本题从给出的两个函数图象中可获取以下信息：都是一次函数，一个是正比例函数；两条直线交点的横坐标为1 500，表明当x＝1 500时，两个函数值相等；根据图象可知：x＞1 500时，y2＞y1；0＜x＜ 1 500时，y2＜y1. 解　观察图象，得： (1)每月行驶的路程小于1 500 km时，租国有出租车公司的车合算； (2)每月行驶的路程为1 500 km时，租两家车的费用相同； (3)如果每月行驶的路程为2 600 km，那么这个单位租个体车主的车合算. 小结　两函数图象在同一坐标系中，当取相同的自变量时，下方图象对应的函数的函数值小；交点处的函数值相等. *