广东省中山市杨仙逸中学高二政治-文化生活-第六课-我们的中华文化导学案.docVIP

第六课 我们的中华文化 【课前预习】 [教材助读] 一、中华文化的发展脉络 发展时期 殷商 时期 春秋 战国 秦 汉 隋唐 宋元明 明清 文化思想 影响作用 二、中华文化的基本特征 （一）基本特征之一：________________，主要见证是_____________与______________ 1、____________是文化的基本载体，标志着人类进入_____________。____________是中华 文明的重要标志，为书写中华文化，________中华文明发挥了巨大作用。 2、_______________是中华文化_______________的重要见证。 （二）基本特征之二：__________________ 1、独特性：__________________， ___________________ （1）中华文学艺术具有_________________的历史、__________________的内涵、_________ ___________的风格，在世界文学宝库中占有重要地位。 （2）中国古代科学技术长期处于______________，具有______________和______________的特点。 2、区域性：__________________， __________________。受__________、__________等因素的影响，各地区的文化带有明显的_____________特征； 3、民族性：中华之_____________，民族之_____________ （1）中华各民族文化既有中华文化的___________，又有各自的____________ （2）各民族文化相互__________，相互___________，共同熔铸了中华文化； （3）各族人民对中华文化的__________和__________，显示了中华民族厚重的____________和强大 的________________。 三、中华文化的包容性 （一）包容性的含义： 1、________________：能与其他民族文化___________； 2、________________：能在文化交流中_________、__________其他民族文化的积极成分。 （二）包容性的意义： 1、有利于与其他民族文化在______________的关系中交流； 2、有利于增强对_______________的认同和对其他民族文化的_____________； 3、中华文化源远流长、博大精深的原因得益于其特有的_____________ 四、中华文化的力量 中华文化的力量深深熔铸在民族的____________、_____________、 ____________之中，是激励中国人民的强大_______________和不竭_______________。 [误区辨析] 1、汉字是人类进入文明时代的标志 2、中华文化源远流长的见证是文字与史书典籍 3、不同地域决定了不同的文化发展 4、中华文化一脉相传，指的是没有融入外来文化 5、包容性会使民族文化逐渐丧失其个性 【课内探究一 源远流长的中华文化】 【材料一】大约是在公元前14世纪，殷商后期的“甲骨文”被认为是“汉字”的第一种形式。目前 考古学者共发掘甲骨16万余片。据统计，所有这些甲骨上的各种文字总计为四千多个，其中经过学 者们考证研究的约有三千个，在三千余字里面，学者们释读一致的仅有一千多字。尽管如此，通过 这一千多字，人们已经可以大致了解有关商朝政治、经济、文化等情况了。甲骨文是一种成熟而系 统的文字，为后世的汉字发展奠定了基础。此后，汉字又经历了铜铭文（金文）、小篆、隶书、楷 书等形式，并一直沿用至今。 【材料二】中华民族一贯重视保存、研究历史，善于从历史中吸取经验教训。历朝历代都重视史官的设置与史书的编撰。我国五千年文明史，大都有确切的历史记载，有史书典籍可考。 探究：（1）甲骨文的发现说明中华文化具有怎样的特征？ （2）结合材料，谈谈中华文明为什么得以世代相传？ 【课内探究二 博大精深的中华文化】 【材料】中华文化是中华大地各区域文化交相辉映，各民族文化互融共生的辉煌成果，其所及范围至为宽广，表现形式丰富多样。其中，许多文化元素都在世界文化之林中别具一格，独树一帜。例如，独特的语音文字，浩如烟海的文化典籍，嘉惠世界的科技工艺，精彩纷呈的文学艺术，充满智慧的哲学思想，完备深刻的道德伦理、意蕴丰富的书法艺术、形式高妙的古典戏曲等，都成为中华民族引以为豪的国粹。 探究：材料体现了中华文化具有怎样的特征？这一特征有何表现？ 【课内探究三 中华文化的包容性】 【材料一】中国传统文化的包容性发展既体现