河北省平泉县第四中学七年级数学上册-1.1-正数与负数课件2-（新版）新人教版.pptVIP

三、典型例题 课堂练习 1（1）如果零上5 ℃记作+5 ℃，那么零下3 ℃记作什么？ （2）东、西为两个相反方向，如果- 4米表示一个物体向西运动4米，那么+2米表示什么？物体原地不动记为什么？ （3）某仓库运进面粉7.5吨记作+7.5吨, 那么运出3.8吨应记作什么? （14）某年度某国家有外债10亿美元,有内债10亿美元,应用数学知识来解释说明,下列说法合理的是( ) A.如果记外债为-10亿美元,则内债为+10亿美元 B.这个国家的内债、外债互相抵消 C.这个国家欠债共20亿美元 D.这个国家没有钱 （1）正数和负数是表示一些意义相反的量。 * * 自然数和分数的产生： 由记数、排序，产生数1，2，3, …… 结绳记数 一、探索新知 由表示“没有”“空位”，产生数0 由分物、测量，产生分数 ， …… 问题1 天气预报2012年12月某天北京的温度为－3～3℃．它的确切含义是什么？这一天北京的温差是多少？ 问题2 有三个队参加的足球比赛中，红队胜黄队（4∶1），黄队胜蓝队（ 1∶0 ），蓝队胜红队（ 1∶0 ），如何确定三个队的净胜球数与排名顺序？ 如果把进球数记为正数，失球数记为负数，黄队的净胜球数是几呢？ 足球比赛排名顺序的规定：两队积分不同，积分高的队排名在前；两队积分相同，净胜球多的队排名在前；两队积分，净胜球都相同，进球数多的队排名在前． 负数的出现需要什么前提条件吗？ 问题3 某机器零件的长度设计为100mm，加工图纸标注100±0.5(mm),这里的±0.5代表什么意思?合格产品的长度范围是多少? 负数的存在有什么意义吗？ 负数的概念 像－3， －2， －0.5这样的数(即在以前学过的0以外的数前面加上负号“－”的数)叫做负数． 以前学过的0以外的数叫做正数． 0即不是正数，也不是负数 想想所学过的数，你能把它们分类吗？ 所学过的数 所学过的数 或 在正数前面加上负号“-”的数叫做负数 我们常常用正数和负数表示一些意义相反的量! 负数存在的意义 从定义中我们发现负数的前面必须有负号“-” 有时，我们为了突出数的符号,也可以在正数的前面加“+”号，如+5, + ，+1.2, …；不过一般情况下我们可以省略“+”不写。 （2）与一个量成相反意义的量不止一个，如与上升2m成相反意义的量就很多，如：下降1m，下降0.2m,…… （1）相反意义的量包含两个要素：一是它们的意义要相反；二是它们都具有数量。如前进8m与前进5m，上升与下降不是相反意义的量；因为前者意义相同，后者缺少数量。 怎样理解具有相反意义的量 （3） 0既不是正数也不是负数。0是正负数的分界。0具有确定的含义。 说明 在同一问题中，用正、负数表示具有相反意义的量。收入300元和支出200元，零上6℃和零下4℃，向东30米和向西50米等等，如果正数表示某种意义，那么负数表示它的相反的意义，反之亦然。 对于两个具有相反意义的量，把哪一种意义规定为正，带有任意性，不过习惯上把向东、上升、盈利、运进、增加、收入等规定为正，把它们的相反量规定为负的。 怎样理解具有相反意义的量 二、正、负数在实际生活中的应用 （1）小学使用的地图册里的中国地形图，图中珠穆朗玛峰与吐鲁番盆地处都标有海拔高度数． 珠穆朗玛峰 8848 海平面 吐鲁番盆地 -155 珠穆朗玛峰的海拔高度为8848米， 即它的高度比海平面高8848米。 鲁番盆地的海拔高度为-155米。 即它的高度比海平面低155米。 （2）记录支出、存入信息的某银行的存折． 2002年12月4日存入2300元 2003年1月3日取出1800元 （3）一个月内，小明体重增加2kg，小华体重减少1kg，小强体重无变化，写出他们这个月的体重增长值； （4）2001年下列国家的商品进出口总额比上年的变化情况是： 美国减少6.4%， 德国增长1.3%， 法国减少2.4%， 英国减少3.5%， 意大利增长0.2%，中国增长7.5%。 写出这些国家2001年商品进出口总额的增长率。 解：（1）这个月小明体重增长2kg，小华体重增长-1kg，小强体重增长0kg。 六个国家2001年商品出口总额的增长率： 美国 -6.4%， 德国 1.3%，法国 -2.4%， 英国 -3.5%，意大利 0.2%， 中国 7.5%。 例1 所有的正数组成正数集合，所有负数组成负数集合，把下列各数中的正数和负数分别填在表示正数集合