湖北省北大附中武汉为明实验学校七年级历史上册-第20课-北方民族大融合课件-新人教版.pptVIP

湖北省北大附中武汉为明实验学校七年级历史上册-第20课-北方民族大融合课件-新人教版.ppt

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湖北省北大附中武汉为明实验学校七年级历史上册-第20课-北方民族大融合课件-新人教版

* 通过对本课的学习使学生掌握北魏孝文帝改革的原因、内容及作用,提高学生综合分析历史问题能力。北魏孝文帝改革所推动的北方民族大融合是符合时代发展潮流的,从而初步树立维护民族团结和祖国统一历史价值观。 学习重点:北魏孝文帝的改革措施 学习难点:正确认识民族大融合的含义 一、北方的统一和民族的融合 1.北方统一 (1)北魏的建立 ①时间: 后期。 ②民族: 族。 ③都城: 。 (2)统一的实现: 年,北魏统一 。 2.民族融合: 的各族人民长期相处,相互影响, 已经成为趋势。 4世纪 鲜卑 平城 439 黄河流域 黄河流域 民族融合 北方的统一 4世纪后期,我国东北地区鲜卑族的一支强大起来建立了北魏 439年,北魏统一了黄河流域 影响: 北方出现了民族大融合的趋势 (生产技术、生活习俗) 北方少数民族内迁 民族融合的趋势 原名拓拔宏,改姓氏后为元宏,生于467年,卒于 499年,他四岁即皇帝位。即位19年时,冯太后去世, 开始独揽朝政。孝文帝自幼在冯太后的教养下,深受汉 文化的影响,《魏书》说他“雅好读书,手不释卷。五 经之意,览之便讲,学不师授,探其精奥······才藻富瞻, 好为文章,诗歌铭颂,任兴而作,有大文笔,马上口授, 及其成也,不改一字。” 二、北魏孝文帝迁都洛阳 1.迁都原因 (1)平城气候干旱,出产的 不能满足需要。 (2)平城位置 ,不利于北魏对 的统治,也不利于学习和接受 先进的文化。 粮食 偏北 中原广大地区 汉族 孝文帝 迁都洛阳 原因 影响 北魏定都平城,那里出产的粮食不能满 足都城众多人口的需要 平城位置偏北不利于对中原地区的统治和 学习汉族先进文化 洛阳获得发展和繁荣 为孝文帝进一步实行改革创造了条件 平城 洛阳 北魏孝文帝迁都洛阳示意图 孝文帝为什么要迁都洛阳?有何意义? 北魏平城遗址 三、北魏孝文帝的改革措施 1.改革措施 (1)朝廷中必须使用 语,禁用 语。 (2)官员及家属必须穿戴 服饰。 (3)鲜卑贵族姓氏 姓氏,拓跋改姓 。 (4)鼓励鲜卑贵族与汉族贵族 。 (5)采用汉族的 、 。 (6)学习汉族的礼法,尊崇 ,以 治国。 2.改革作用:促进了 ,汉文化得到更大发展。 3.北朝: 和北方先后出现的四个王朝 、 、 、 ,统称为北朝。 汉 鲜卑 汉族 改为汉族 元 联姻 官制 律令 孔子 孝 民族融合 北魏 东魏 西魏 北齐 北周 语言:朝廷中必须使用汉语,禁用鲜卑语。 服饰:官员及家属必须穿戴汉族服饰。 姓氏:鲜卑姓氏改为汉姓,拓跋改为元。 婚姻:鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻。 政治:采用汉族官制、律令。 风俗:学习汉族礼法,尊崇孔子,以孝治国, 提倡尊老、养老的风气。 北魏孝文帝的改革措施有哪些? 说汉语 穿汉服 改汉姓 联汉姻 仿汉制 习汉俗 孝文帝诏书 [孝文帝]诏不得以北俗之语言于朝廷,若有违者,免所居官——[魏书] 改易服饰 鲜卑姓氏改为汉姓 鲜 卑 姓 汉 姓 拓 跋 邱穆陵 步六孤 贺 赖 独 孤 贺 楼 刘 贺 陆 穆 元 楼 与汉族通婚 孝文帝选择中原大姓女子为后宫,并分别为五个皇弟聘中原大姓女子为王妃,很多鲜卑公主也嫁给汉族高门,鲜卑、汉族互为姻亲。 自孝文帝以后,北魏皇帝死后的谥号多采用‘孝’字,如“孝武帝”、“孝明帝”等。这反映了孝文帝的哪一项改革内容? 南朝官员陈庆之出使北方,目睹了洛阳的风貌,感慨地说:以前以为长江以北都是落后的“异族”风气,现在才知道中原地区礼仪兴盛,人才济济,难以言传。 想一想这说明了什么? 孝文帝改革成功了吗? 材料一 魏主欲变旧俗,诏禁士民胡服。 材料二 魏主曰:今欲断诸北语,一从正音(指中原汉话)。其年三十以上,习性已久,容不可猝改(改变);三十以下,见(现)在朝廷之人,语音不听仍旧(指不接受过去的语言),若有故(故意)为,当加降黜,各宜深戒! 材料三 魏主诏曰:……(拓拔氏)宜改为元氏,诸功臣旧族自代(指北方)来者,姓或重复,皆改之。于是改拔拔氏为长孙氏,步六孤氏为陆氏,贺赖氏为贺氏…… 根据以上材料,结合所学知

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