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(江苏专用)高考生物总复习 第3章 遗传和染色体 第3节 染色体变异及其应用课件 苏教版必修2
解析:分析其中的一对性状:有色∶无色=(73%+2%)∶(2%+23%)=3∶1,饱满∶皱缩=(73%+2%)∶(2%+23%)=3∶1,则每一对都遵循基因的分离定律。综合分析两对性状的分离比例不符合9∶3∶3∶1,因此两对性状不符合基因的自由组合定律。 答案:(1)基因的分离 (2)不符合;因为玉米粒色和粒形的每对相对性状的分离比均为3∶1,两对性状综合考虑,如果符合自由组合定律,F1自交后代分离比应符合9∶3∶3∶1。 4.水稻的粳性与糯性是一对相对性状,由等位基因A、a控制。已知粳性花粉遇碘呈蓝紫色,糯性花粉遇碘呈红褐色。 某生物小组同学获得了某一品系水稻的种子,为了较快地鉴定出这种水稻的基因型,他们将种子播种,开花后收集大量成熟花粉,将多数花粉置于载玻片上,滴加1滴碘液,盖上盖玻片,于光学显微镜下观察到有呈蓝紫色和呈红褐色的花粉。下图表示在同一载玻片上随机所得的四个视野中花粉的分布状况。黑色圆点表示蓝紫色花粉,白色圆点表示红褐色花粉。 (1)统计上述4个视野中的两种花粉数目,并将结果填入下表。 视野 花粉数(个) 蓝紫色 红褐色 甲 乙 丙 丁 平均数 (2)在直角坐标内绘制表示粳性和糯性花粉的数量关系图(直方图)。 (3)根据统计的结果,这一水稻品系中两种花粉数量比例约为______,由此可知该水稻品系是纯合体还是杂合体?__________。 答案:(1)3 3 5 3 4 4 3 4 3.75 3.5 (2) (3)1∶1 杂合体 (2)低温处理植物材料时,通常需要较长时间才能产生低温效应,根据这个提示将你设计的实验组合以表格形式列出来。 (3)按照你的设计思路,以__________________________________作为鉴别低温是否诱导细胞内染色体加倍的依据。为此,你要进行的具体操作是: 第一步:剪取根尖2~3 mm。 第二步:按照__________→__________→__________→__________步骤制作细胞有丝分裂装片。 解析:提出的假设应该具有一定的科学根据,提出的假设应该是最有可能的而不是随意猜测,所以探究的课题在题干中具有一定的指向性。在设计表格的时候要注意题干的要求是测量低温效应的时间,考虑到一般植物的细胞周期时间的单位应该以小时为单位比较合适。为了保证实验的严谨性,应该做一组常温下的对照组,以排除环境因素的干扰。 答案:(1)用一定时间的低温处理水培的洋葱根尖能够诱导细胞内染色体加倍 低温能够影响酶的活性(或纺锤丝的形成),使细胞不能正常进行有丝分裂(也可提出其他假设,只要能够运用所学的生物知识进行合理地解释即可) (2)只要设计的表格达到以下两个要求,均可:A.至少作两个温度的对照(常温和时间);B.间隔相等的培养时间进行取样。以下表格仅作参考。 培养时间 培养温度 5 hrs 10 hrs 15 hrs 常温 4 ℃ 0 ℃ (3)在显微镜下观察和比较经过不同处理后根尖细胞内染色体数目(或染色体计数) 解离 漂洗 染色 制片 命题视角剖析 染色体结构变异 三倍体中含有三个染色体组,而个别染色体增加而导致的个别染色体数目为3的生物不能称为三倍体,而应为三体。 紧扣教材重点 某些类型的染色体结构和数目的变异,可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别。a、b、c、d为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图,它们依次属于( ) 例1 A.三倍体、染色体片段重复、个别染色体数目变异、染色体片段缺失。 B.三倍体、染色体片段缺失、个别染色体数目变异、染色体片段重复 C.个别染色体数目变异、染色体片段重复、三倍体、染色体片段缺失 D.染色体片段缺失、个别染色体数目变异、染色体片段重复、三倍体 【思路点拨】 解答本题的关键是: ①准确理解染色体结构变异的类型和结果。 ②仔细识图、读图、熟练掌握生物科学“图文转换”技巧。 【尝试解答】 __C__ 【解析】 a中细胞内右下的染色体为3条,其他染色体都成对,是个别染色体数目变异;b中多了片段4,是染色体片段重复;c属于三倍体;d中3、4片段缺失。 变式训练 (2010年江苏徐州高三抽样)下图中甲、乙、丙、丁表示生物的几种变异类型,下列判断正确的是(多选)( ) A.甲图是染色体结构变异中的倒位 B.乙图是染色体结构变异中的重复 C.丙图表示生殖过程中的基因重组 D.丁图表示的是染色体的数目变异 解析:选AD。甲图中染色体发生了倒位,乙图中染色体属于易位,丁图中着丝粒分裂,染色体数目增加一倍,只是有两条移向了同一极,属于数目变异。 多倍体的培育 (2010年高考江苏卷)为解决二倍体普通牡蛎在夏季因产卵而出现肉质下降问题,人们培育出三倍体牡蛎。利用普通牡蛎培育三倍体牡蛎合理的方法是( ) A
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