2017届高考英语二轮专题复习-形容词与副词导学案.docVIP

2017届高考英语二轮专题复习-形容词与副词导学案.doc

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2017届高考英语二轮专题复习-形容词与副词导学案

名词与冠词 【考纲解读】 根据考试大纲,考生要具备在特定语境中选择恰当的形容词、副词的能力,掌握它们的语法特点及语义差异。由此可见,形容词和副词在高考试题中占很重要的地位。高考对形容词和副词的考查主要集中在以下两点: (1)形容词的比较级和最高级; (2)在具体语境中辨析形容词和副词语义。 【预习导学】 一、形容词、副词的原级比较 1.“as+______________+as”与“not+as/so+____________+as”表示同级比较,即两个或两部分人或物在性质上或程度上相同/不同。 ①Actually, Jack is as old as Jim. 事实上,杰克和吉姆(年龄)一样大。 ②He doesn’t run so/as fast as his younger brother. 他没有他弟弟跑得快。 2.当as ... as结构中有________时,可用以下结构: ①Today is as busy a day as yesterday. 今天跟昨天一样忙。 ②Henry does not have so/as many books as I have. 亨利的书没有我的书多。 3.“as+_____________+as+具体数字”表示“高/深/多……达……”。 ①The temperature here is as high as 39℃. 这里的气温高达39摄氏度。 ②The building is as tall as 100 meters. 这座楼高达100米。 二、形容词、副词的比较级: 1.形容词和副词的比较级和最高级的构成规则 (1)规则变化 构成 例词 原级 比较级 最高级 单音节的词一般情况下直接加_______和________ small smaller smallest great greater greatest hard harder hardest 以e结尾的单音节词和少数以-ble结尾的双音节词加______和_______ nice nicer nicest cute cuter cutest able abler ablest 以一个辅音字母结尾,且前面只有一个元音的词,双写辅音字母后再加_______和_______ fat fatter fattest thin thinner thinnest hot hotter hottest 以“辅音字母+y”结尾的词,先把y变为i再加______和________ easy easier easiest happy happier happiest early earlier earliest 少数以-er,-ow结尾的双音节词,加______和_______ clever cleverer cleverest narrow narrower narrowest 其他双音节和多音节的形容词或副词一般在前面加_______和________ careful more careful most careful popular more popular most popular efficiently more efficiently most efficiently 名师指津 ①有少数几个双音节形容词,既可以加er和est,又可以加more和most构成比较级和最高级。这些双音节词是:common, handsome, quiet, wicked, pleasant, cruel, stupid, tired和以ow,er结尾的词。 ②有些形容词没有程度可分或形容词本身就表示某种程度,因此没有比较级和最高级。这类形容词有:right (正确的), wrong (错误的), excellent (优秀的), possible (可能的), empty (空的)等。   (2)不规则变化 原级 比较级 最高级 good, well _________ __________ bad, ill ________ __________ many, much ________ ________ little ______ _________ far _______________ _____________ old ____________ ______________ 2.形容词、副词比较级的用法 (1)比较级+than ...“___________”;less ...than“___________”。 Seeking information on the Internet is more convenient than searching in

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