2017年春七年级数学下册-专题复习-等腰三角形中易漏解或多解的问题课件-（新版）北师大版.pptVIP

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2017-11-20 发布于贵州
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2017年春七年级数学下册-专题复习-等腰三角形中易漏解或多解的问题课件-（新版）北师大版

* 等腰三角形中易漏解或多解的问题在等腰三角形的问题中，如果条件中没有明确底和腰,这类问题通常需要分类讨论，否则易出现多解或漏解现象. 类型一：求长度时忽略三边关系例：已知等腰三角形的两边长为3和7，则其周长为______. 17 对于没有明确底和腰的等腰三角形问题通常需要分类讨论，同时需要运用三角形的三边关系检验相关三角形是否成立，以避免出现多解或漏解现象. 方法总结在等腰三角形的问题中，如果条件中没有明确顶角和底角，这类问题通常也需要分类讨论，否则易出现多解或漏解现象. 类型二：顶角与底角不明时需分类讨论已知等腰三角形的一内角为70°，求其余两个内角. 解：由于没有明确该内角是等腰三角形顶角或底角，故需要分类讨论：设该角为顶角，则底角为(180°－70°)÷2＝55°，此时其余两个内角均为55°；设该角为底角，则顶角为180°－70°×2＝40°，此时其余两个内角分别为70°、40°. 综上所述，其余两个内角分别为55°、55°或70°、40°. 对于没有明确顶角和底角而求三角形内角的等腰三角形问题，通常需要分类讨论，同时要注意等腰三角形的底角小于90°，以避免出现多解或漏解现象. 方法总结在等腰三角形的问题中，经常会遇到与高相关的问题，由于高可能在三角形内部也可能在三角形外部，因而常需要分类讨论解决. 类型三：三角形的形状不明与高结合时没有分类讨论已知等腰△ABC腰AB上的高CE与另一腰AC的夹角为30°，则其顶角的度数为___________ 类型三：三角形的形状不明与高结合时没有分类讨论已知等腰△ABC腰AB上的高CE与另一腰AC的夹角为30°，则其顶角的度数为___________ 解：由于三角形形状不确定，因此需要分情况讨论. 如图1，当该三角形为锐角三角形时，则高CE在△ABC内部，∠ACE＝30°，则顶角∠A＝90°－30°＝60°； ② 如图2，当该三角形为钝角三角形时，则高CE在△ABC外部，∠ACE＝30°，则顶角∠BAC＝90°＋30°＝120°. 60°或120° *