补救教学上课讲义圆形班级座号姓名1点与圆心的距离.DOC

補救教學上課講義 第三章 圓形 班級： 座號： 姓名： 點與圓心的距離。 點與圓心的距離等於半徑，則點在圓周上。 點與圓心的距離大於半徑，則點在圓外。 點與圓心的距離小於半徑，則點在圓內。 老師講解 若圓O的半徑為4公分，、、，則判別A、B、C三點的位置是在圓內、圓外或圓周上? 學生練習 如下圖，正方形邊長3公分，若以中心點O為圓心，2ＣＭ、1.5ＣＭ、3ＣＭ為半徑各畫一個圓，則求： 2CM的圓與正方形的交點個數。 1.5CM的圓與正方形交點個數。 3CM的圓與正方形交點個數。 弧與弦的個數：圓周上有個點，則會產生條弦、個弧。 老師講解 若圓周上有4個點，則圓中有幾種弦?幾種弧? 學生練習 若圓周上有8個點，則圓中有幾種弦?幾種弧? 三、弧的度數。 老師講解 圓周有二個A、B，將圓分成兩弧，其中優弧是劣弧的5倍，則求 的弧度。 學生練習 如圖，圓周上A、B、C三點， ：： ，則求、、 的弧度各為多少? -1- 四、弧長=圓周長(。 老師講解 如圖，求 的弧長。 學生練習 將一個半徑8公分的圓連續對折4次後，所剩的弧長剩多少公分? 老師講解 若已知圓Ｏ的半徑6公分，圓周上 的弧長為3π，則求的弧度。 學生練習 若已知圓O的圓周上兩點A、B， 的弧長為3π，且的弧度，則求圓O的半徑。 五、弧與弦的關係 大弧對大弦 小弧對小弦 等弧對等弦 老師講解 如圖，ABCD為正方形，則比較 、、、。 學生練習 如圖，圓內接，請比較 、、。 -2- 老師講解 如下圖，圓內接，若已知 ＞＞，試比較、、。 學生練習 如圖，為正三角形，且若 的弧長為5公分，則求圓周長。 六、圓心角：等於所對弧度。 (時鐘走的度數：時針1小時走 分針1分鐘走 老師講解 如圖，若已知=，則求 的弧度。 學生練習 如圖，時鐘的分針了40分鐘共走了幾度。 老師講解 如圖，時鐘的時針從12:00的地方走到3:40，共走了幾度。 學生練習 如圖，求3:40時，時針與分針的夾角度數。 -3- 七、扇形：兩個半徑與一個弧所形成。 周長=兩個半徑＋面積=圓面積(。 老師講解 半徑為4公分，圓心角為的扇形，求其面積和周長各為多少? 學生練習 半徑5公分，圓內有一個扇形的面積為π，則問其圓心角的度數。 老師講解 求時鐘3:00到3:30，分針掃過區域的面積。 學生練習 如圖，求灰色部份的周長及面積。 老師講解 如圖，扇形OAB的半徑為3，且已知扇形的面積為2π，則求扇形的圓心角。 學生練習 如下圖，扇形OAB的半徑為3，且 =2π，則扇形的面積。 -4- 八、弓形：弧與弦所形成 　　周長：弧長＋弦長 　　面積：扇形面積－三角形面積 老師講解 如下圖，求灰色部分弓形的面積。 學生練習 如下圖，求灰色部分弓形的周長。 九、半圓的圓周角：直角 老師講解 如圖，圓O內接，已知，則求。 學生練習 如圖，求。 老師講解 已知且各弧長各圖所示 則求 的弧長。 學生練習 已知、各弧長各圖所示， 且 = ，則求 的弧長。 -5- 十、圓周角為所對弧度的一半。 老師講解 如圖，已知 ：： ＝5:6:7，則求 學生練習 如圖，若＝＝，求。 十一、同一個弧所對圓周角相等。 老師講解 如下圖，為圓O的直徑，且則求、。 學生練習 如下圖，求、、 十二、圓內接四邊形：對角互補。 老師講解 如下圖，求、 學生練習 如下圖，，則求、。 -6- 老師講解 如下圖，求 學生練習 如下圖，求 老師講解 如下圖，求 學生練習 如下圖，求 -7-