论文资料：落实教学常规，实现轻负高质.docVIP

目 录 1.落实教学常规 实现轻负高质………………………………………长安镇中心小学 1 2.农村初中轻负担高质量的实践与思考………………………………………丁桥初中 4 3.规范办学行为 实现“减负增效”…………………………………………狮岭学校 7 4.主教育扬帆远航 课堂创新减负增效……………………………………南苑中学 12 5.让学习任务单成为学生有效学习的“支架”……………………… 谈桥中心小学 16 6.小学低年级语文作业改革探微…………………南苑小学低段语文教研组 应苏芬 19 7.作业设计讲“轻负”， 主动学习求“高质”…………黄湾初中语文教研组 徐燕平 23 8.注重过程管理，追求“轻负高质”……………………………新仓初中数学教研组 26 9.做实课前 扎实课堂 优化练习 提升学习效能…………郭店中心小学 范卫明 29 10.如何引导学生从想学走向乐学…………………………长安镇中心小学 陈志雅 34 11.提高科学课堂效率之我见……………………………………钱塘江学校 朱娟利 38 12.民主管理 科学引领 精细落实…………………………………实验初中 韩 忠 41 落实教学常规 实现轻负高质 长安镇中心小学 新课程背景下，教学质量依然是学校的立校之本、生存之源，而落实教学常规则是取得教学高质量的保证。自各级教育行政部门出台一系列减负政策和《浙江省义务教育教学管理指南》颁布以来，我校积极探索落实教学常规的管理措施、自律规范，通过聚焦课堂、研究教学，追求轻负高质。 一、学习讨论转变观念 严格教学常规管理是维护学校教学秩序、优化教学过程、提高教学质量的保证。而学习讨论是我们明确宗旨、转变观念的基础。为此，我们认真组织学习教育部《关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》、《浙江省教育厅关于减轻中小学生过重课业负担若干意见的通知轻负高关键在教师教师必须教学观念，与时俱进只有思想转变，行为才能转变。减轻学生过重的课业负担是一个复杂的过程，减负工作不是一纸法令一个号召就能顺利实施的，在减负工作实践中，努力完善工作机制。， 三、提升素质减负增效 既要减各年级教研组长对本册教材的基本结构、主要特点、教学目标及教学中应注意的问题等进行全面解读；对新学期教师备课的内容进行分解，教师根据要求备好相关教学方案交教研组长和同组老师。每二周一次集体备课活动，做好：1、汇总各班前一单元教学检测情况，分析教学得失；2、讨论下一单元教学内容、重点难点、教学目标的定位和教学方法的选择，同时对原先的教进行细致的斟酌研究校本培训减负的本质是坚定不移地推进素质教育。学生过重课业负担减轻后，给学生腾出了全面发展的宽阔时空。为了让学生有目的在自己的发展时空中营养自己，学校不失时机，通过设备、场地、师资等，为学生素质提高提供服务规范活动课。体艺2+1”、综合实践活动等，并做到时间、地点、教师、场地、内容、设施“六落实”，每天保证一小时有质量的体育活动时间，让学生在体育活动中学知识、扬个性、砺意志。 2．建立举行一年一度的坚信：只有教学常规这基石，与，学生能学业有成，教师能日有所进，学校能蓬勃发展“让农村的孩子也能享受优质教育”这个基本理念，切实面向全体学生，让每一位学生都能得到发展，努力探索了轻负担、高质量的路子。学校重视学生的全面发展，科技教育成绩喜人，通过了海宁市特色学校的验收；海宁市中小学大合唱比赛金奖、科普剧银奖；远足盐官、野炊活动成了学校的传统项目；在近五年来的学业考试均列海宁市前茅社会同行们的一致好评。针对学生在校情况，结合学校常规，制定出班级一日常规是事关国家前途命运的重要工作，“减负的目的在有限的时间内为学生提供更有价值的服务让学生获得更有价值的发展，“没有规矩不成方圆”是人们行动的准则和依据，行为规范准则自身，加强教学方法改革，提高业务水平，提高教育质量。要坚持做到有发必收、有收必改、有改必馈、有馈必评、有错必纠《中国教育报》2007年3月9日 南苑中学比较年轻，为了提升教育质量，赢得声誉，曾经靠着苦抓苦学拼搏，但是，随着课改和学校自身的发展，提高课堂效率迫在眉睫。为此，学校领导班子及时转变观念，提出了自主教育的办学理念。 （一）重视师资队伍建设，唱响自主教育主旋律 1.更新理念，努力做自主教育的引路人 教师是办好特色学校的依靠力量，是创办特色学校最重要的条件，要想形成学校特色，必须拥有一批富有新颖教育教学理念的教师。我们通过发学习资料、组织专题学习讨论、开辟专题讲座、参观学习交流等活动形式，普及现代教学理论，引导教师逐步掌握科学发展的育人理念，确立“一切为了学生的发展”的教学观、学生观和质量观，并使之内化为广大教职员工的自觉行动。同时教师要为学生树立良好的自主教育的榜样，培养学生自主教育