2017高考语文-作文备考素材-过半高职生为农村娃说明啥.docVIP

过半高职生为农村娃说明啥? 【素材回放】 　 　　2016年7月在京发布的《2016中国高等职业教育质量年度报告》显示：高等职业教育成为农村孩子接受高等教育的重要途径，高职院校农家子弟的比重逐年上升，目前已达到53％。高职毕业生月均收入连续五年增长，毕业3年后月收入5020元。高职毕业生自主创业群体不断扩大。2015届高职毕业生毕业半年后自主创业的比例为3.9％，相对于2011届增长1.7个百分点。毕业半年后自主创业的2012届高职毕业生中，有47.5％的人3年后还在自主创业，比2008届上升12.7个百分点。 　　2015届高等职业院校理工农医类专业毕业生中，有65%所从事的工作与专业相关。高职毕业生的就业满意度连续5年呈上升趋势，2015届毕业生的就业满意度已达61%，相对5年前上升17%。高等职业教育专业设置主动与产业发展对接，面向第三产业的专业增加到2997个，增幅104.3%。该年度报告是由全国高职高专校长联席会议委托上海市教育科学研究院和麦可思研究院共同编制的。 【素材解读】 首先，这一现象反映了城乡教育资源配置严重不合理的残酷现实。其次，这一现象反映了社会大众不得不正视的阶层固化的冰冷现实。农村孩子向上流动倍感艰难。俗话说“人往高处走，水往低处流”。既然人人生而平等，每个人就都有往高处走的权利。如果一个社会能比较通畅地让所有阶层都有往高处走的权利，社会就有希望。社会阶层的分化对立日益严重，造成草根阶层失去向上流动的可能、中等收入阶层产生严重的被剥夺感。有关学者指出中国阶层划分应该用一个同心圆来表述，而同心圆的核心就是“权力”；离权力越远的人，就像螺旋转动一样被抛出局外。公共权力私有化、部门化，权力部门利益化，部门利益制度化，权力使用交易化等腐败现象层出不穷，“龙生龙，凤生凤”就会成为一种社会必然，农村孩子希望读书“跳龙门”向上流动的愿景就会成为遥不可及的梦想。 【适用话题】 偏见 源配置不合理 人人生而平等 能力大于学历 只要维持公平的教育机会，贫穷就不会变成世袭 【素材锐评】 辩证看待“过半高职生为农家子弟” 从积极角度看，“过半高职生为农家子弟”，说明高职院校为农村学生创造了更多“上大学”的机会，在促进教育公平这一国家基本教育政策落实方面作出了较大贡献。可以说，如果没有高职的发展，我国高等教育毛入学率不可能在2015年达到40%；但是，从“过半高职生为农家子弟”中，我们还要看到另一面，即我国学生的升学机会，还受家庭背景的严重影响，父母没有高等教育学历、为农民或农民工的学生，在高考竞争中，与城市家庭、父母有高等教育学历者相比，处于相对弱势。 10年来持续走低，211院校的农村生比例不到20%，另外，全国范围内的一本录取率为8.5%，而贫困地区的一本平均录取率只有5.8%。这就导致在当前我国高等教育的金字塔中，农村学生主要分布在中下层，教育水平相对较弱的地方高等院校以及高职专科院校聚集了最多的农村学生。近年来公众关注的“寒门难出贵子”现象，反映的也是农村学生受高等教育机会整体提升的同时，在研究型大学的比例却在下降。2012年起，国家推出扶贫定向招生计划，增加对贫困地区的招生名额，以增加贫困地区学生进重点大学的机会，此后，各省也推出各自的省属本科院校的农村生专项计划，面向农村生招生。这些措施，一定程度补偿了农村生上重点大学和省属本科院校的机会。但是，这样的补偿，无法改变一个基本事实，即：贫困家庭学生、农村生的很大比例，只能进高职院校求学。 “过半高职生为农家子弟”既让人喜悦，也让人担忧。拨亮高等教育这盏希望之，激发社会活力，需要在提升教育公平上多一些改革和创新。让农家子弟拥有更多改变命运的机会，整个社会才会更有生机和活力。 2