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贵州省普通高等学校新增学士学位授予单位 评估指标体系(试行) 一级 指标 二级指标 分值 评 估 内 涵 及标 准 专家评估得分 优秀（A） 合格（C） A B C D 分值 1. 办学指导思想、质量与培养 ﹡1.1学校定位与办学思想 5 学校定位准确；办学思路明晰、科学合理；教学工作的中心地位已确立。 学校定位基本准确；办学思路明晰；教学工作的中心地位基本确立。 ﹡1.2 人才培养目标 5 培养目标明确、科学；符合人才培养的要求 培养目标基本明确、合理。 1.3 本科专业设置 4 本科专业设置合理；符合当地社会经济发展需要；有多年高等教育办学基础。 本科专业设置合理，与贵州省社会经济发展相结合；新增的本科专业有专科专业办学基础。 1.4 培养人才质量评价 4 学校已培养大量的高质量的毕业生，对促进地区社会经济发展起到了良好作用，就业率高，毕业生跟踪调查社会反映好。 增设本科前学校已培养一定数量的专科毕业生，毕业生跟踪调查社会反映好。 2. 办学条件 ﹡2.1 基础 设施 5 教室 （包括多媒体教室、语音室等）、实验室、图书馆、体育设施及运动场馆能满足教学需要，生均教学行政用房高于16㎡（注1）。生均占地面积超过60㎡/生（注2）。生均宿舍面积高于7㎡/生（注3）。 教室 （包括多媒体教室、语音室等）、实验室、图书馆、体育设施及运动场馆基本能满足教学需要，生均教学行政用房14㎡（注1）。生均占地面积超过54㎡/生（注2）。生均宿舍面积高于6.5㎡/生（注3）。 2.2 教学 条件 4 百名学生配教学用计算机超过12台（注4）。百名学生配多媒体教室和语音实验室座位数超过7个（注5）. 百名学生配教学用计算机达10台。百名学生配多媒体教室和语音实验室座位数达7个。 ﹡2.3 仪器 设备 5 学校拥有能满足教学、科研需要的仪器设备，生均教学科研仪器设备值大大超过5000元/生（注6）。新增教学科研仪器设备所占比例达15%（注7）。 仪器设备基本能满足教学、科研需要，生均教学科研仪器设备值达5000元/生。新增教学科研仪器设备所占比例达10%。 2.4 图书 资料 4 图书馆藏书能满足教学科研需要，购书经费逐年均有增加。生均图书超过120册（注8）。生均年进书量达6册以上（注9）。 图书馆藏书基本能满足教学科研需要，购书经费逐年均有增加。生均图书达100册。生均年进书量达4册。 3. 师资队伍 3.1 师资 队伍 4 师资队伍整体结构合理；已形成以中年教师为骨干，老、中、青相结合的教学科研队伍，具有高级职称教师占专任教师的比例达35％以上（注10）。生师比18（注11）。 师资队伍整体结构基本合理；具有高级职称教师占专任教师的比例达30％。生师比达18。 ﹡3.2 专任 教师 5 有一支稳定的高素质的师资队伍，具有硕士、博士学位教师占专任教师的比例达35%（注12）。 有一支稳定的师资队伍，具有硕士、博士学位教师占专任教师的比例达30%。 3.3 主讲 教师 4 本科专业的必修课的主讲教师符合岗位资格（注13）；具有高级职称的教师基本上担任本科主要课程的教学；学校有鼓励具高级职称，特别是教授上本科生课程的机制。 本科专业的必修课的主讲教师符合岗位要求；半数以上具有高级职称的教师承担了本科主要课程的教学。 3.4 指导毕业生论文（含毕业设计、毕业实习）教师 4 指导毕业论文教师均具讲师以上职称，具有高级职称的教师大部分（70%以上）担任了毕业论文指导；且分担的指导任务合理。 指导毕业论文教师均具讲师以上职称，具有高级职称的教师大部分（50%以上）担任了毕业论文指导；且分担的指导任务基本合理。 3.5 师资队伍建设 4 学校制定有师资培养规划；培养措施落实；有提高中青年教师学历和素质的机制，成效明显。 学校制定有师资培养规划；培养提高教师素质的措施基本落实。 4. 教学工作 ﹡4.1 教学 经费 5 近3年四项教学经费（注14）均在700元/年·生以上，且逐年增长。学费收入用于四项教学经费的比例大于25%。 近3年四项教学经费达500元/年·生，且逐年增长。学费收入用于四项教学经费的比例达20%以上。 ﹡4.2 教学 计划 5 教学计划反映了培养目标，体现了知识、能力、素质协调发展，体现了加强基础，淡化专业的精神，有利于人文素质、科学素质提高以及创新、实践能力和创业精神的培养。 教学计划基本反映了培养目标，体现了知识、能力、素质协调发展，体现了加强基础，淡化专业的精神，有利于人文素质、科学素质提高以及创新、实践能力和创业精神的培养。