七年级历史下册-第5单元-隋唐时期-第4课《唐朝的民族关系与中外关系》误区预警素材-川教版.pptVIP

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2018-10-26 发布于贵州
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七年级历史下册-第5单元-隋唐时期-第4课《唐朝的民族关系与中外关系》误区预警素材-川教版.ppt

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七年级历史下册-第5单元-隋唐时期-第4课《唐朝的民族关系与中外关系》误区预警素材-川教版

* 唐朝的民族关系与中外关系误区预警为了把鉴真和玄奘的活动区分开，可列如下表格进行比较 01 鉴真和玄奘的经历与贡献易混淆误区事件内容时间身份目的地途中遭遇独行还是结伴是否回国目的鉴真东渡唐玄宗时僧人日本六次航行，最后一次方成功，历尽磨难结伴否弘扬佛法玄奘西行唐太宗时僧人天竺历尽千难万险独行回国求取佛经 “传法为重，舍身为轻，六度出海，终抵东瀛。”上述对联高度赞扬了鉴真不畏艰难、执着追求的精神.文中提到的“东瀛”是指（） A．天竺 B．朝鲜 C．越南 D．日本典例警示退出 D 误区分析：根据题干中的“传法为重，六度出海”等信息可知，这是指鉴真东渡日本弘扬佛法的故事。答案： D *