七年级历史下册-第七单元-第14课-明朝的对外关系同步练习-川教版.docVIP

七年级历史下册-第七单元-第14课-明朝的对外关系同步练习-川教版.doc

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第14课明朝的对外关系练习 一、选择题 1.下列古代史实或措施,能直接促进中外交流的有(  ) ①张骞出使西域②创立行省制度③郑和七下西洋④设立驻藏大臣. A.①②????B.①③????C.③④????D.②④ 2.下列有关中华文明和世界文明相互影响的叙述,符合史实的是(  ) A.玄奘西行引发了欧洲人对中华民族的兴趣 B.鉴真东渡将元朝的佛教、医学等传到日本 C.意大利人马可?波罗开通了海上丝绸之路 D.郑和下西洋促进了中国与亚非的经济交流 3.“以和为贵,友好往来”是中国民族的优良传统,长期以来,中国民族积极与其他国家和地区开展友好交往,下列人物在中外经济文化交流中作出过突出贡献的有(  ) ①文成公主? ②玄奘? ③鉴真? ④郑和. A.①②③④??B.①②③???C.②③④???D.②③ 适合作为如图名称的是(  ) A.丝绸之路示意图????????? B.佛教传播路线图 C.唐朝对外交通路线图???? D.郑和下西洋路线图 5.“丝绸之路”“鉴真东渡”“郑和下西洋”等展示的学习主题是(  ) A.弘扬沸法??B.民族融合??C.中外交往??D.开发南洋 6.史书记载郑和船队经过爪哇国:“行使中国历代铜钱,一般国人最喜中国青花瓷器…则用铜钱买易.”材料反映郑和下西洋促进了(  ) A.明朝国威的树立?????????B.明朝航海技术的发展 C.中国和亚非各国的经济交流????D.中国和亚非各国的政治交往 7.明朝初年,我国沿海地区不断遭受倭寇的侵扰。为了维护国家主权和民族利益,先后扫平浙江、福建、广东倭患的爱国将领是(  ) A.岳飞????B.戚继光???C.郑成功???D.文天祥 8.“封侯非我意,但愿海波平。”诗中的“我”是明朝抗倭英雄(  ) A.岳飞????B.戚继光???C.郑和????D.林则徐 9.如图是江苏苏州枫桥铁铃关的一张照片.铁铃关建于明嘉靖三二六年(1557年),关上楼阁的题额上写着“御寇安民”四个大字,是苏州仅存的明代军民抗击外国侵略者的遗址.此遗址反映的历史事件(  ) A.岳飞抗金????????????B.郑成功收复台湾 C.威继光抗倭???????????D.左宗棠收复新疆 10.2013年4月,电视剧《抗倭奇侠》在武夷山盛大开机.该剧内容取材于(  ) A.宋朝????B.元朝????C.明朝????D.清朝 11.下列诗词反映的历史事件排序正确的是(  ) ①忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室????②秦王扫六合,虎视何雄哉 ③暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州????④封侯非我意,但愿海波平 ⑤一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕. A.②①③④⑤?B.②③①④⑤?C.②③④①⑤?D.②①③⑤④ 12.明朝中期,倭寇疯狂进犯浙东沿海.率军九战九捷,荡平当地倭寇的民族英雄是(  ) A.文天祥???B.郑和????C.戚继光???D.郑成功 13.“戚继光抗倭”、“郑成功收复台湾”、“雅克萨之战”反映的共同主题是(  ) A.民族团结??B.和平交往??C.社会变革??D.反抗侵略 14.新航路开辟以后,侵占中国澳门和南美的巴西的西方殖民者是(  ) A.西班牙???B.荷兰????C.葡萄牙???D.英国 15.下面图片反映的共同历史主题是(??? ) ? ? ? ? 戚继光 ? ? ? ? ?郑成功 ? ? ? ? ? ? ? ?林则徐 A.祖国统一??B.民族团结??C.抵抗侵略??D.中外交往 二、材料解析题 16.2016年4月18日 “习近平就日本熊本强烈地震向天皇明仁致慰问电,衷心祝愿日本人民早日克服困难、重建家园。 阅读下列材料: ? ??? 材料一:武德四年七月,废五铢钱,行开元通宝钱(引用者注:参见下图中左侧钱币)。开元钱之文,为给事中欧阳询制词及书。其词先上后下、次左后右读之。自上及右会回环读之,其义亦通,流俗谓之开通元宝钱。 ?? ? ?????? ?????? ?????? ?????? ?????? ?????? ?????? ——《旧唐书·食货志上》 ?? ?材料二:苏州文庙碑刻博物馆碑刻文物库房近日向市民开放……有纪念明朝抗倭名将任环的皇帝谕祭碑刻,资料部副主任陈莹(说)“谈起抗倭名将……(引用者注:任环的声望不亚于明朝最有名的抗倭大将)但由于早逝,并不被世人所广知。”一位89岁高龄的沈老伯在任环碑刻前现场临摹了起来。沈老伯说,这些东西都非常珍贵,民族史实是教育孩子们最好的材料。?????????? ——摘自新华网 ?? 请回答: (1)材料一图片中的“和同开弥”与“开元通宝”字体、形制、大小、年代和重量几乎完全相同,这说明了什么? 有人说“开元通宝”是唐玄宗统治时期开始铸造发行的,对此你是否同意

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