海南大学2012年实践育人资助项目子项目.docVIP

“海南大学2012年度实践育人资助项目”子项目 “普通昆虫学数码标本库建设”项目总结 1.基本情况 1.1实施过程以及主要成效的总结报告 项目启动初期： 一、制定了为期7个月的详细的项目实施规划； 制定了昆虫数码标本的基本标准为：1、数码标本照片像素在1000万像素左右；2、要求数码标本照片拍摄对象清晰，能清楚的辨别出所属科目的基本特征，达到识别的目的；3、数码标本照片拍摄对象占总画面1/2比例以上，个别微小型昆虫可因情况而定；4、数码标本照片拍摄对象可为自然生活中的生态照、也可为死亡昆虫的特写照片，以及通过体视显微镜目镜下拍摄的照片。 确定2010级植物保护专业学生为主要参与的学生团体； 确定了主要项目培训内容：基础昆虫学知识、数码视频摄影和素材后期处理知识。 项目执行阶段： 一、2012年6月至7月，按照项目实施规划，对参与人员进行分批次分层次的培训。并按照自愿参与的原则，逐步选择基本知识掌握好、实践动手能力强的学生进行更深入的培训。从这个阶段开始，进行对昆虫数码标本素材的采集。在培训过程中，得到了广大学生的认可，收到了17位学生的心得体会，超过参与人数的15%，大家参与的积极性很高。 二、2012年8月，根据6-7月参与培训学生的情况，组建了11人的专业兴趣团队。利用假期的时间采集昆虫数码标本素材，并开始整理建库。 三、2012年9月，集中整理此前采集的数码标本素材，按照确定的昆虫数码标本的基本标准，筛选数码标本素材；初步建立昆虫数码标本库的框架，对符合标准的素材进行归类建库。初步整理统计收集了13个目63个科的昆虫数码标本，其中：鳞翅目206张、半翅目145张、直翅目117张、鞘翅目47张、双翅目43张、膜翅目28张，此外还有脉翅目、等翅目、蜚蠊目、螳螂目、竹节虫目、蜉蝣目的少量数码标本照片，共计620多张，内存1.8GB。 四、2012年10月至11月，利用周末时间，带学生到海口、以及海南西部部分县市进行数码标本素材采集，并对所有素材进行最后整理入库，最后总计共收集整理了昆虫纲19目124科的昆虫数码标本库。其中：鳞翅目353张、半翅目266张、直翅目164张、鞘翅目456张、双翅目115张、膜翅目59张，脉翅目60张、蜻蜓目49张，此外还有等翅目、蜚蠊目、螳螂目、竹节虫目、蜉蝣目、蚤目、缨翅目、虱目、啮虫目、革翅目、缨尾目的数码标本照片，共计数码标本照片1663张，占内存5451.156MB。 成效总结：本项目完成120科的普通昆虫数码标本库建设，建立能满足《普通昆虫学》，以及《园艺昆虫学》、《农业昆虫学》和《观赏植物虫害防治》等相关课程基础总论部分日常教学要求的昆虫数码标本；构建了昆虫数码标本库的基本框架，为今后的丰富、完善昆虫纲数码标本库奠定了基础，为今后实验开放和对外科学普及创造条件；在项目执行过程中，使近百名学生了解了昆虫的专业知识，提高专业素养，培养学生实践动手能力；通过小组合作，培养了学生的团队协作能力，最后组建了一支农学相关的专业兴趣团队。 1.2项目实施内容明细表 期 间 具体实施过程 具体成效 5月 1日- 5月 31日 清点昆虫实验室目前配备的适用于该项目的设备材料；通过收集整理技术昆虫学和数码摄影、编辑等技术确立相关标准，并制定详细的项目计划；在教学过程中选拔相关人员参与项目 根据目前可用的设备条件，制定了详细的项目规划；制定了昆虫数码标本的基本标准，选定以2010级植保专业学生作为项目组人员以外的参与人群 6月 1日- 6月30 日 结合《普通昆虫学实验实习》的课程教学对参与人员有步骤的进行一系列的培训 受训人员已掌握基本的昆虫数码标本采集技术和昆虫的分类知识，并采集了一些昆虫数码标本素材 7月 1日- 7月 31日 经过六月份的系列培训后，从受训人员中选出能力较强、技术较好的人员进行视频摄影、素材后期处理等技术的培训，同时，不断丰富昆虫数码标本库的素材，第一次带领学生（植物保护专业学生）一起外出集中采集素材。 受训人员已经能够独立制作视频，掌握了昆虫数码标本后期处理的基本技术 ，培养了参与人员的团队合作能力，采集了一定数量的标本素材 8月 1日- 8月31 日 在前两个月的系列培训的基础上，按照自愿原则报名参加，组建专业兴趣团队，对团队成员进行相关培训，第二次带领学生（专业兴趣团队成员）一起外出采集素材。 成立了专业兴趣团队，并对团队成员的任务分工，采集了一定数量的标本素材 9月 1日- 9月30 日 集中整理此前采集的数码标本素材，按照确定的昆虫数码标本的基本标准，筛选数码标本素材；初步建立昆虫数码标本库的框架，对符合标准的素材进行归类建库。 初步整理统计收集了13个目63个科的昆虫数码标本，其中：鳞翅目206张、半翅目145张、直翅目117张、鞘翅目47张、双翅目43张、膜翅