3学年度上学期教育工作总结.doc

德育工作总结 我校德育工作,在以薄校长为首的领导班子正确领导下，紧紧围绕德育为首、严格管理、全员育人的工作目标，以培养良好的的思想品德素质为核心，以强化班集体建设为主线，以德育活动为载体，以强化行为规范的养成为抓手，以狠抓班级纪律、课间秩序、课堂状态、跑操秩序为突破口，以纪律整顿月为契机，加大力度狠抓严管，成效显著。现总结如下： 一、加强德育工作领导，抓好德育队伍建设，提高管理水平 1、对德育工作加强领导，成立以校长为组长的德育工作领导小组，一把手亲自抓，班子成员齐心协力抓，形成了以班子为核心，政教、团委为两翼，班主任为骨干，党政工团齐抓共管的局面。 2、加强德育工作者师德师风建设。班主任是学校管理的中流砥柱，政教管理人员是学校管理的有效保证。通过不同层次的会议和个别沟通，不断加强德育工作者的光荣感、责任感、使命感，弘扬奉献精神，打造管理群体，营造了公平公正、团结协作、积极向上、敬业乐业的管理氛围。本学期召开政教处工作人员会议6次，同时薄校长主持召开德育工作者会议3次，提高了德育工作者的思想素质和管理水平。 3、参加并举办多层次、多类型的培训研讨活动。 班主任应强化三个观念：重视心理健康教育观念，信心教育、激励教育、赏识教育观念，班级大家管，人人是主人的班级管理观念，为此要求班主任工作要深入，思想工作要创新，思考问题要超前，听取意见要全面，发现问题、处理问题要及时，并制定了凌源二高中班主任行为规范，确保了班风正、学风浓。本学期优秀班主任参加班主任培训两次，校内召开班主任工作经验交流会一次，政教处召开班主任会8次，通过上述会议，提高了班主任的管理水平与管理理念。 4、充分发挥学生自主管理、自我教育作用，增强学生责任意识。 （1）、建立班级值周制度和学生会制度。以班级为单位，以一周为期限，在班主任指导下，由班长负责，组织本班所有学生认真值岗、升旗和管理，在执勤过程中，使学生体会到了管理者的做事原则和方法，感悟到了自己肩负的责任，使学校管理变得无处不在，学生们由此更加注意自己的言行，减少了违纪现象的发生，提高了学生道德素质。 （2）、划分卫生、公物责任区，实行承包制，责任到班、到人，让学生人人有事做、事事有人做，都成为德育队伍管理中的一份子，少数班级尝试自主管理，门窗、灯管、多媒体、两操、课间秩序、课堂状态、仪容仪表、校服校牌、迟到早退、宿舍、文明礼仪等三十项都有专人负责，人人参与管理，增强了学生的责任感，让学生由被管理者变为管理者，真正融入到学校管理活动中来，学校管理因此有了新的生机。 二、以人为本，营造有利于学生身心发展的校内环境，全方位育人。 1、管理育人：结合学校实际情况，参考北票一高中管理制度与经验，建章立制，确立质量保障体系，用制度看守学校，强化养成教育，依据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》制定了《凌源二中学生一日常规》、《凌源二中学生日常行为规范管理条例》、《凌源二中学生违纪处罚条例》、《宿舍管理制度》《凌源二中学生请假制度》等，并按上述制度对学生进行规范，从上学到放学，从上课到下课，从入楼到出楼，从眼操到间操，从宿舍到教室到食堂，对学生的严格要求，无时不有，无处不在，学生的时空就是德育的时空，我们的管理基本上做到了处处有人管，时时有人在，教学楼每个楼层都有管理教师承包检查，楼后操场、楼前广场有专人管理活动秩序，男女厕所有专人负责纪律卫生，宿舍舍务教师承包楼层，这些措施强化了养成教育，培养了学生的良好习惯，同时，政教处根据学生实际，及时修订补充完善各项规章制度，将重要内容印发给家长，重要规定不仅让学生清楚明白，家长也必须知道，通过校讯通发给家长，使得学生犯错时家长能知道应该给予是什么纪律处分，以利于家长更好的配合学校工作。 2、活动育人。 （1）学校组织的各项活动，是德育工作有效载体，是提高学生综合素质，体现学生良好精神风貌的重要舞台。以加强养成教育，理想、信念、爱国主义教育，安全法制教育，心理健康教育，热爱生命教育，知识价值教育为重点，制定了详细的德育活动计划，行之有效地开展活动，充分利用大屏幕、校园广播、宣传橱窗等资源优势发挥学生自主管理和创造能力，采取定期和不定期相结合的原则，使活动开展得有声有色，让学生在过程中受到熏陶、感染，感受过程之美，从中受到教育。 （2）开展班级量化考核评比活动，依照评比细则，对班级、班风、学风、纪律、两操、卫生等常规进行检查，政教处随时检查。每周一小结，每月一点评，并以此为依据对各班级进行量化考核，基本使各个班级形成了良好的班风和学风。 3、专项治理。 根据我校实际，政教处适时开展各种专项治理活动，成效显著。专项治理学生上网，联合民警对网吧进行检查，抓住上网学生10人次；在教室和宿舍检查非学习用品2次，查获手机、MP3等31部；专项治理校服、胸卡，使我校学生基本做到人人穿校服