3年中考化学复习备考策略.ppt

* * 2013年中考化学考试说明解读 宁夏教育厅教学研究室 马桂萍 一、2012年各阅卷单位抽样统计结果（化学均分）： 银川（三区）46.32 石嘴山 44.07 吴忠 45.37 固原 45.49 中卫 41.79 灵武 38.87 永宁 48.65 2012年中考化学试题涵盖课程标准中所有一级主题，所占比重分别为：科学探究26分；身边的化学物质20分；物质构成的奥秘10分；物质的化学变化14分；化学与社会发展5分。涵盖83.3%的二级主题（共18个二级主题，涵盖15个）。试题直接涉及的知识点89处，得分点53处。课标要求的大多数内容得到考查，科学探究力求以设置符合实际情境的方式，在解决具体问题中得到体现。 试卷中普遍存在的问题： 1、学生规范答题的意识比较淡薄，规范答题的能力较弱。尤其是化学用语、化学方程式、文字叙述等方面，有的学生词不达意，化学式书写随心所欲。 2、基本概念与原理不理解，更谈不上灵活应用。 3、获取信息能力弱：表现在不会识图、审题不清、抓不住内涵、更难获取隐性信息。 4、信息处理能力：表现在不知道如何把化学事实与化学原理、物质性质进行联系，并从中得出判断或结论。 5、学生平时使用计算器，一旦离开计算器，其计算能力相当弱，连最简单的比例式计算也不能处理。 二、2013年中考考试说明解读 （一）指导思想 1、有利于全面和准确地反映学生在化学学科学习目标方面所达到的水平。 2、有利于引导教师改进教学方法，促进学生积极、主动地学习，有效提高初中化学的教学质量。 3、坚持以学生发展为本，注重激发学生学习化学的兴趣，提高学生的科学探究能力和实践能力，培养学生积极的情感态度与价值观。 （二）考试内容和要求 1.考试内容 《义务教育化学课程标准》（2011版）（以下简称“课标”）中内容标准规定的学习主题，“科学探究”主题的考查融入“身边的化学物质”、“物质构成的奥秘”、“物质的化学变化”、“化学与社会发展”学习主题之中。 2.考试要求 “依据课标、注重基础、突出应用、重视探究”是考试命题的基本要求。 （1）严格依据课标 命题遵循课标中内容标准的要求，关注核心概念、主干知识和基本原理，关注知识形成的过程以及知识间的相互联系，重视通过实验考查学生的科学探究能力，在试题素材和内涵中尽可能体现课标在情感态度和价值观方面的要求。 （2）注重基础要求 注重对基础知识、基本技能、基本方法的理解的考查，考查学生运用化学基础知识、技能和方法分析并解决简单问题的能力，避免知识的简单复现和技能的机械组合。 （3）突出实际应用 将基础知识和技能放在真实而有意义的背景中去考查。通过情景化的试题素材的设置，将化学知识与实际生活相联系，让学生从真实的情境中发现问题，提出解决问题的思路和方法，学以致用。体现化学、技术、社会与环境的相互关系。问题的设置力求具有新颖性、启发性、探索性，以避免死记硬背和机械训练。 （4）注重科学探究 重视对学生化学实验与探究能力的考查，关注学生运用科学方法、设计实验方案、进行推理、解决开放性问题等过程，试题的设置不仅在形式上有新意，而且在答题要求上充分反映学生的思维品质，有利于发展学生的创新思维。 （5）杜绝繁、偏、怪试题，题量适中，难度适宜。 （三）试卷结构 题型有选择、填空、应用（包括简答、计算等）、实验探究。其中选择题28分，均为“四选一”，非选择题47分。 三、复习备考建议 加强统一领导、针对学情有计划有步骤地搞好三轮复习。 重视主干知识以及化学用语的训练，深入研究《考试说明》及近几年的中考题。 实验复习既要注意基本实验的复习，又要重视推陈出新，多在实验创新方面下功夫。 情境设置题在复习中要引起足够的重视。 教师做好板演和样题解答示范，切实抓好学生答题规范。 1、研读课程标准，认真钻研教材 修订后的《义务教育化学课程标准》（2011年版）调整了化学教学的内容和要求，化学教材也根据课标的修订进行了调整。这就要求化学教师在平时的教学中，要认真研读课标教材，及时更新教学理念，准确把握教学要求，以适应新课标和新教材的对教师教学的要求，从而提高课堂教学质量。 2、加强化学用语教学，形成化学素养 化学用语