美国中小学多元文化课程开发的分析研究.pdfVIP

中文摘要 美国是世界上最大的移民国家，也是多元文化开始之地。在美国20世纪60 年代的民权运动影响下，世界各国也开始借鉴美国的做法，在各方面实行宽容的 种族政策和多元文化政策。具体到教育领域，尽管世界上许多国家都有多元文化 教育的历史，但其中以美国为典型代表。在多元文化教育的理论建树和实践推动 方面，美国著名的社会学家、教育学家班克斯理所应当是当代最杰出的代表。所 以透过他的多元文化教育思想来理解美国多元文化教育显得重要而有价值。 课程是教育理论付诸实践的途径；同时，课程的开发与实施又推动着教育理 论不断发展。多元文化教育最终需要通过显性和隐性的多元文化课程进入到学校 这个社会系统中，最终形成学生宽容、接纳不同种族、民族和保持与发展多元文 化的态度、知识、技能等。所以在了解多元文化的政策和理念之后，我们要进一 步理解和分析美国多元文化课程开发的理论和实践。 本文首先探讨了美国多元文化教育的历史与发展，阐述了课程开发的理论基 础和模型，又通过个性化课程设置和教学案例分析美国中小学多元文化课程开发 的实践。生动地描述了美国多元文化课程开发中如何设置对待本国少数民族文化 和外国文化的课程。第五章分析了我国多元文化课程开发的现状，阐述了美国多 元文化课程开发对我国的启示。 最后，希望能有机会对上海这个移民城市的中小学多元文化课程开发进行后 续研究。 关键词：美国 多元文化 中小学 课程开发 Abstract the of alsotlle∞_m：eof cultIlr懿． TheUnitedStat鹤is bigg懿tcounnymi孕ation，and I肌ltiplc ofthel960sintlleUnited Und盯Ⅱ圮illnu∞∞of Stat嚣，c叽ntri岱am岫d Civn黜gll忸MoV锄∞t Ⅱle、Ⅳ0ddhave the ofe吐lIIictol咖ce锄d in beg吼toiIIlpl锄锄tpolicy multicultIlmli锄polic)r all tonlefieId co啪tri嚣iIltl地woddhavethe asp∞ts．Spccificof础lcati册，ev∞吐10ugllm锄y UIlitedStat船isthemost the multicultIlml repr髓en僦Ve．In histo巧of ed_ucation，the typical me0代tical孤d contributiontothemulti伽ltural pmctical educati∞，thef．锄。哪sociolo百st锄d be ofthe educatorBanl【sSh叫ld asthemost j璐tified dist访gIlishedrq删tativecont锄p0删哆． is andvaluabletouIlderstaIldⅡlemulticultumleducationinmeUnited neref．o陀，itimpon锄t BaJlks’吐mugllts． StatesⅡlmugllstlldying o嘶cul哪isthe to edlucational c嘶culum way brin