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英汉音节结构比较和语音教学 朱 　珊 对于中国学生在学习英语的过程中出现的发音错误 , 一般语音训练教材都是从单个 音素的发音部位 、发音方法的角度进行分析 , 然后指出正音方法 。对于大部分的语音错 误来说 , 这样做是行之有效的 , 但对有些语音错误 , 这样的方法未免给人 “隔靴搔痒” 的感觉 。譬如 , 有些学生对单个音素的发音掌握得比较好 , 发音部位准确 , 发音方法也 没错 , 但是读单词或句子时 , 他们就频频出错 , 其中比较典型的错误有两种 , 一种是在 发音过程中 , 省掉音节中某个甚至某些音素的发音 ; 另一种是在音节中加上某个音素的 发音 。单从音素的发音部位 、发音方法来分析这些现象就很难说明问题 , 因为他们所发 出的每一个音素都是正确的 , 只是有些该出现的音素发音被省掉了 , 而不该有的音素发 音却出现了。本文试图从比较英 、汉音节结构的异同出发 , 分析中国学生在学习英语发 音过程中出现的上述两种现象 , 提出一些解决问题的方法 , 希望有助于语音教学 。 ( 一般说来 , 由元音和辅音构成的音节共有以下四种基本类型 V 表示元音 , C 表示 ) 辅音 : a) V 　b) CV 　c) V C 　d) CV C 在此基础上 , 不同的语言由于各自不同的特点 , 又可扩展成许多不同的音节结构 。 汉语和英语分属不同的语系 , 汉语属汉藏语系而英语属印欧语系 , 两种语言差别很大 。 虽然二者均具备以上音节结构的四种基本类型 , 但是对这四种基本结构的具体运用 , 汉 语和英语有很大的不同 , 各自有着严格的限制 , 这就自然会给语音学习带来困难 。 汉语的音节结构可以归纳表述为 : (C) + (V) V (V) + (N , P) ( ) ( ) 括号里的成分是可有可无的 , N 表示鼻辅音 N asal , P 表示塞音 Plo sive , N 与 P 同在一个括号内表示二者互相排斥 。结合汉语音节由声母和韵母组成的特点 , 汉语的 音节结构可以综合表述为 : 在本文的写作过程中 , 承蒙陈永培教授的悉心指导 , 提出了许多宝贵意见 , 特在此表示感谢 。 60 © 1994-2010 China Academic Journal Electronic Publishing House. All rights reserved. 　　英语的音节结构则可以表述为 : (C) (C) (C) + V + (C) (C) (C) (C) 为了便于和汉语比较 , 英语的音节结构也可以表述为 : 　　 　　比较汉英的音节结构 , 可以看出二者有共同之处 , 如 : 均以元音作为音节核心 , 元 音一般是音节不可缺少的成分 ; 以元音为中心 , 辅音可以处于其前或 (及) 其后的位 置 , 形成开音节或闭音节 , 等等 。但二者的差异也是很明显的 , 而且恰恰是这些差