管理心理学（第二版）第5章 激励理论.pptVIP

管理心理学（第二版） 第5章 激励理论 主要内容 掌握并比较西方的激励理论 了解中国古代文化的激励思想 掌握中国当代激励理论 理解激励理论的文化相对性 第一节 西方的激励理论 一、是什么激发或驱动行为的？ 1. 需要层次论 第一节 西方的激励理论 一、是什么激发或驱动行为的？ 2. 双因素理论 第一节 西方的激励理论 二、是什么引导行为方向的？ 1. 目标设置理论 第一节 西方的激励理论 二、是什么引导行为方向的？ 2. 期望理论 激励程度（M） = 期望值（E）×效价（V）其中，激励程度是指调动一个人积极性、激发人内部潜力的强度 第一节 西方的激励理论 三、是什么使行为得到维持的？ 1. 强化理论 第一节 西方的激励理论 三、是什么使行为得到维持的？ 2. 公平理论 第二节 我国的激励理论 一、中国古代文化中的激励思想 1. “惠民”、“富民”、“爱民”、“教民”的激励思想 2. 因人而异的激励方法 3. 功利主义的激励措施 4. 赏罚分明的激励措施 第二节 中国的激励理论 二、中国当代激励理论 1. 苏东水的“人为为人”的激励思想 首先要注重自身的行为修养，然后从为人的角度出发，来控制和调整自己的行为，创造一种良好的人际关系和激励环境，使人们能够持久地处于激励状态，主观能动性得到充分发挥 第二节 中国的激励理论 二、中国当代激励理论 2. 俞文钊的激励理论 (1)同步激励理论 激励力量＝∑f（物质激励×精神激励） (2)三因素（激励、保健、去激励）理论 (3)公平差别阈理论 第三节 激励理论的比较及其文化相对性 一、激励理论的比较 第三节 激励理论的比较及其文化相对性 二、激励理论的文化相对性 本章小结 1.西方的激励理论主要包括六种：需要层次理论、双因素理论、目标设置理论、期望理论、强化理论和公平理论。它们从不同角度分别回答了以下三个问题：（1）是什么激发或驱动行为的？（2）是什么引导行为方向的？（3）是什么使行为得到维持的？ 2.马斯洛的需要层次理论和赫茨伯格的双因素理论是内容型激励理论的主要代表。前者试图从生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要与自我实现需要及其相互关系的分析中找到工作积极性的基础，后者则从激励因素和保健因素两个方面来分析员工工作积极性的源泉。 本章小结 3.目标设置理论、期望理论、公平理论属于认知的过程激励理论。目标设置理论通过提供具体的、富有挑战性的目标激励员工，引导和促进他们的工作积极性。期望理论强调只有当人们预期到某一行为能给个人带来既定结果，且这种结果对其具有吸引力时，才会积极地从事这种行为。认知的作用主要在于把握以下三种联系：努力与工作绩效的联系、工作绩效与奖赏的联系、奖赏与满足个人需要的联系。公平理论着眼于个体在与类似的人进行比较时所产生的公平认知及其产生的心理和行为后果。而强化理论属于行为的过程激励理论，强调环境因素和行为结果本身（强化）对后继行为的激励作用，否定个体认知评价的作用。 4.中国古代文化中蕴涵着丰富的激励思想。儒家提出“惠民”、“富民”、“爱民”、“教民”的激励思想；兵家提出了因人而异的激励方法；法家提出了功利主义的激励措施和赏罚分明的激励约束机制。这些激励思想对于指导现阶段我国的组织管理实践依然具有重要的价值。 本章小结 5.我国当代学者在介绍和引进西方激励理论的同时，也在不断构建具有中国特色的激励理论。苏东水提出的“人为为人”的激励思想、俞文钊提出的同步激励理论、三因素理论和公平差别阈理论是其中的典型代表。 6.任何理论的发展都离不开特定的文化背景。在应用西方的激励理论时，应考虑我国的国情和文化特点，同时也要结合我国的实际不断探索适合我国组织特点的激励理论。 谢谢观赏