级化学实验教学公平性实施策略泰州高兴邦.docVIP

科学均衡发展 缩小城乡差距 ——泰州地区九年级化学实验教学公平性实施策略 高兴邦 (泰州市教育局教研室 江苏泰州 225300) 内容摘要：在化学实验素养的培养方面，农村中学的学生和城市中学的学生相比，有很大的差距。江苏省“四配套”工程的实施，给全省农村初中学校配备了标准的教学设施，改善了每所农村初中的办学条件，为农村中学开设理化生实验扫除障碍，提供了良好的硬件环境和操作平台，为提高农村学校教育教学质量创造了条件。但是，如何保证化学实验教学公平性是一个崭新的课题，本文从六个方面阐述了泰州地区实施教学公平性的主要策略。 关键词：均衡发展 实验教学 公平性 实施策略 党的“十七大”报告明确要求“优化教育结构，促进义务教育均衡发展”。义务教育均衡发展体现了科学发展观在基础教育工作领域的客观要求，是人民群众共享教育发展改革成果的基本制度保障，也是构建和谐社会的基础。义务教育均衡发展的基础是学校的均衡发展，因为学校是教育教学的基本实施机构。教育均衡发展的最终目标，就是要合理配置教育资源，办好每一所学校，教好每一个学生。政府作为控制社会运行的中枢与公共资源分配的主体，对全区域内的教育资源进行合理配置，以确保受教育群体和个体的权利平等为每一位学生提供相对平等的教育条件。使全城乡义务教育学校基本实现了教学设施一样全，全教育均衡发展水平有了进一步提高。2006年，以实验、图书、体育、艺术器材配备为主要内容的四项配套工程建设成效明显，100%的农村初中完成了四配套工程。为充分发挥“四项配套工程”建设所配置的仪器、器材、设备、图书等在教育教学中的重要作用，提高使用效益，就建立长效管理机制出如下：加强规范化管理。对四项配套工程项目，各学校不仅要抓好“物”的管理，更要抓好制度建设和“人”的管理。要建好三帐（统计帐、明细帐、低质易耗品帐），做到帐帐、帐物相符。要研究制定符合实际、行之有效的管理措施和规定。要成立班子，落实管理岗位职责和管理人员。所有初中理化生实验室必须至少各配备一名专职实验教师（兼课不超过4课时）。小学至少配备一名兼职实验教师。不论是专职还是兼职教师，都要计算其工作量，并与一般教师一视同仁，保证实验教师队伍相对稳定。提高使用率。各学校要认真抓好师资队伍建设和硬件环境建设，克服一切困难，增加经费投入，及时添置所需物品，尤其是易损易耗品，确保开全开足相关课程，其中理化生实验的分组实验开设率要达100%，演示实验开设率要达90%以上。强化督查指导。定期对各学校“四项配套”设施设备的维护、使用和管理工作进行督查，并纳入学校常规管理和教育教学工作考评体系，对重建轻管，只建不用、不管不用的学校，限期整改，情节严重的将通报批评。化学实验室是加强实验教学，全面推进化学课程改革、实施素质教育的重要阵地。各学校基本能满足按2人/组开设学生实验。实验员素质偏低这在一定程度上限制了实验课的正常开设。针对农村初中学校实验室的状况和存在问题，为充分发挥实验室在课程改革中的重要作用，满足新课程化学实验教学的需要，加强实验员队伍创造良好的工作氛围。为了使实验员安心工作，更好的发挥主观能动作用，学校领导关心实验室工作，及时解决实验室工作中的问题，关心实验员老师的思想、生活和工作状况任课教师要教育学生遵守实验室的规章制度，做好实验结束后的善后处理工作，尊重实验教师的劳动；化学教师所要准备的实验应按规定提前递交实验通知单，尽量协助实验员做好实验的准备工作，帮助解决实验准备中存在的疑难问题学生实验时参与仪器的补给和实验的指导工作。实验员加强自身修养，提高思想水平和专业素质。由于新课程中化学实验内容的增加，实验要求的变化，实验教师要新课程的理念，掌握教材内容，不仅要做好实验的准备员，更应实验的研究员，努力成为化学实验的专家。实验教师要充分认识实验室工作的重要性，把实验室工作和培养人才紧密联系，做到爱岗敬业，不断更新知识，加强专业理论知识和现代化教育技术知识的学习，提高实验操作技能和使用现代教学理论的能力，熟悉课程标准和教材，加强实验教改的研究，学会服务，学会管理，不断提高综合管理能力和创新能力。在完成管理工作和日常工作的前提下，应把精力投入到实验研究上，用心收集最新实验改进和仪器改进资料，并应用到实际工作中。对于一些难度较大的或效果不理想的实验，要反复实验研究，找出好的实验方法，提高实验质效。重视实验教师的培训。实验教师的培训不应成为被遗忘的角落。实验员专业，加强实验员的职业道德教育，组织学习现代教育理论和实验课改经验，开展实验教学的研究和创新研讨活动，学习现代教学技术和实验室的管理知识，并进行考核。如图是实验室常用的两个气体制备、收集、净化的多种功能装置。 (1)若制备的气体是氢气，且产生的气体中不含酸性杂质气体，则试剂X常用 ，用图示放置的乙装