第七单元信息技术教育方向职业生涯规划方案.pdfVIP

信息技术教育方向职业生涯规划方案 第一小组 胡冬明 高勇 霍淑婷 赵颖 韩政涛 李明昊 陈济晗 指导老师：衷克定教授 【摘要】 在社会迈入信息化的今天，信息技术教育对于个人的全面发展和提高国家综 合实力都有着举足轻重的作用。目前社会上信息技术教育行业主要以中小学信息技术教 师为主，除此之外还有辅助中小学信息技术教育的信息技术中心和各级电教馆人员，另 外社会上日益兴起的信息技术培训行业也是信息技术教育的新领域。面对众多岗位，需 要教育技术专业信息技术教育方向在本科阶段具有相对完整的知识结构和能力结构，步 入具体工作岗位之后再有针对性地完善。总结为：一专多能的能力要求、知识结构完备 的人格要求、承前启后的发展要求，针对以上要求我们设置了教育技术学专业信息技术 教育方向的培养体系，并针对本校情况提出了三种教学模式。信息技术教育是一个发展 中的朝阳产业，技术的飞速发展必会拓宽这个行业的研究实践领域，比如人工智能在教 学中的应用，移动学习等。另外信息技术教育行业的岗位会进一步细化，混杂在其它行 业里面的信息技术教育岗位也会分化出来，这致使从业人员地位更加明确，更加专业， 利于信息技术教育行业的发展。 【关键词】 信息技术教育；课程设置；人才需求；能力结构；综合素质 1 1. 选题方向与原因 3 1.1 信息技术教育定义3 1.2 信息技术教育的地位3 1.2.1 以人为本，全面发展的需要3 1.2.2 提高国民素质，提高国家实力的需要4 1.2.3 新课程改革的需要4 1.3 我国信息技术教育的发展4 2. 所选方向的人才需求现状5 2.1 信息技术教育的需求状况及岗位名称5 2.2 中小学信息技术教师6 2.3 信息技术中心或电教馆相关人员7 2.4 计算机培训机构培训师8 3 所选方向人才培养的能力要求9 3.1 教育技术学专业本科毕业生的知识能力要求9 3.2 信息技术教育人才应具备的知识与能力10 3.2.1 信息技术教育人才的作用与角色10 3.2.2 信息技术教育人员的知识结构要求10 3.3.3 信息技术教育人员的能力结构要求12 3.3 教育技术学专业信息技术教育方向本科毕业生知识能力要求12 3.4 不同岗位对信息技术教育人员知识能力的不同要求13 3.4.1 中小学信息技术教师的知识能力要求14 3.4.2 电教馆或信息技术中心和电大系统人才知识能力要求14 4.所选方向的课程设置计划14 4.1 课程体系 14 4.2 教学建议 19 5.所选方向的发展前景展望20 5.1 现有状况的理解和分析20 5.3 实际人才发展的可能20 5.4 信息技术教育新方向21 5.4.1 人工智能 21 5.4.2 移动学习 21 6.结论 22 参考文献 22 附录：23